初中英语沪教牛津版(五四制)七年级上册（新版）Unit 1 Relationships in beijing教案及反思

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这是一份初中英语沪教牛津版(五四制)七年级上册（新版）Unit 1 Relationships in beijing教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

Unit 1 Relatives in Beijing

【教学目标】

1．本单元在语法要求上的一个重点是时态，现在完成时、一般将来时、一般过去时的各自特点、用法、构成，以及彼此之间的联系都是要求学生认真学习的。

2．本单元的语言背景是有关外出旅游的，因此，课文中出现的许多表达都很有实用价值，要求学生能够较好的掌握这些表达，具备相应的speaking ability。

3．要求学生掌握出现在本单元中的一些相关句型以及它们之间的关联。

4．因为本单元涉及到旅游，所以，在表达地点（尤其是北京）时要注意地点名称以及对应的介词的正确使用。

5．本单元的最后还提供给了学生写“游后感”的书面范例，使学生在“能说会道”的基础上加强了写作的能力，这是一个能力的提升。（写作中，混合了综合的时态，属于较高的要求。）

【教学重难点】

1．关键词：

1）形容词比较级：cheaper, more interesting…等

2）地点名称及介词搭配：in the Summer Palace, in the Forbidden City, on the Great wall, at Tiananmen Square.

2．功能：

1）提建议：对于本单元中出现的Why don’t we…?提建议的方式，可以结合以前教过的其他方式进行教学，帮助学生归类。

2）表达个人倾向：would like to do…/want to do …/结合would like sth./want sth.。

3）本单元中出现的关于时间的句型：It takes sb. some time to do sth. 及其特殊疑问句的表达，是一个较为常用的句型知识点，要求学生必须掌握好。

4）本单元中出现了以How开头的不同特殊疑问句，注意各自功能特点，如；How much…? (问价格)/How long…? (问时间长度)/How are we going there? (问方式)。

3．语法点：

1）现在完成时的各种表达句式，动词过去分词的拼写，尤其要强调一些动词过去式和过去分词的无规律的拼写。

2）be going to do…和will do..之间的联系和区别。

3）本单元在原来的基础上，增加了the same…as的表达，教师可结合be different from一起进行教学。

4）副词very、too和a bit的用法及区别，是本单元要教的内容。

5）本单元出现的介词表达要注意区分和归纳，如：at the end of…/until the end of…/from…to…/by…/in…/on…等。

【教学过程】

教学内容	教学实施建议	参考
1．Read & Ask and answer	本部分的内容在引入时，可以从复习family tree开始，让学生写出自己的family tree,对家庭成员、亲戚间的称呼进行复习。然后，再让学生结合Workbook上的Look ,think and write将Read 中的对话内容处理完毕。Ask and answer中的问答可采用多种形式进行，以起到锻炼学生语言理解、表达能力的目的。在这个部分的教学中，要注意现在完成时；结合旧学知识，并注意新出现的一些动词在完成时中的表达，尤其是动词过去分词的拼写。	Workbook Grammar Practice Book
2．Look and read & Ask and answer	这一部分的内容集合了本课的几个重点，如：在语言功能方面，询问时间长短、询问价格，以及含有半点的时间表达，单价价格的表达等；句型上It takes sb. some time to do sth.；副词a bit ,too, 连词but的教学要穿插在内容教学的过程中。	Grammar Practice Book Photo copiable
3．Look	在这一部分，一个语法点便是介词until的用法，要向学生讲解清楚，并给予足够的练习。这一页的一个重点在于如何将口头表达能力与书面的书写能力结合起来。	Photo copiable
4．Speaking	这一部分的内容较为简单，主要是一些greeting的习惯表达。注意各种时态在此的混合使用。
5．Learning	这一页的内容主要是关于地点的描述，很有实用价值。要教会学生一些描述性的表达。在讲课时，要注意先从核心的地点描述转入这一页的课文。	Workbook