《构建知识体系分式复习》导学案2-八年级上册数学人教版

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15章  分式复习（学案） 1、回忆本章的主要内容及学习的先后顺序，体会本章知识结构，加深学生对分式与分式方程的相互联系，更好的发挥知识结构图的总结作用。2、体会式与数的关系是一般与特殊、抽象与具体的关系，利用类比的方法实现知识的正向迁移。3、认识方程是分析、解决问题的工具，建立用方程解决问题的数学模型。   1、当x________时，分式       有意义。  2、若分式                  的值为0，则x=        。    1、约分：                              2、通分：         （2016·钦州中考）如果把       的x与y都扩大10倍，那么这个代数式的值（   ） A．不变       B．扩大50倍      C．扩大10倍     D．缩小为原来的    计算：（1）                   （③④号）（2）                      （①②号）          (2012·盘锦中考)先化简,再求值：                              其中x为             的整数。          计算：（1）2-3                （2）                                (2017·河北邢台)某种感冒病毒的直径是0.00000012米，用科学记数法表示为                   。  解方程：                                                          已知轮船在静水中每小时行20千米，如果此船在某江中顺流航行72千米所用的时间与逆流航行48千米所用的时间相同，那么此江水每小时的流速是多少千米?                                             ：      (1)  一件工作甲单独做要m小时完成，乙单独做要n小时完成，如果两人合做，完成这件工作的时间是             小时。(2)  某食堂有米m公斤，原计划每天用粮a公斤，现在每天节约用粮b公斤，则可以比原计划多用天数是                  。                                                              。(4)（2013扬州）已知关于x的方程             的解是负数，则n的取值范围为________．   作业：练习册章末复习