小学数学人教版四年级上册平行四边形和梯形导学案及答案

课    题

平行四边形的认识

编写教师

授课时间

第5课时

审核人

学习内容

教材第64-65页例1、2

学习目标

1、理解并掌握平行四边形的定义和特点，能够正确画出底所对应的高。

2、通过观察、动手操作，培养学生的抽象概括能力，形成初步的空间观念。

重点难点

理解并掌握平行四边形的定义、各部分的名称。

环节

学                  案

导        案

自主学习

1、三角形有什么特点？

三角形有什么特性？

2、长方形有什么特征？

正方形有什么特点？

正方形和长方形的关系是：（        ）是一种特殊的（          ）。

3、判断

1）有一个角是直角的平行四边形是正方形。

2）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。

3）平行四边形只有两条高。

4）两个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。

5）三角形具有稳定性的特点，而平行四边形却有容易变形的特点。

引导自学：

1、让学生自学教材第64-65页，学完后完成自主学习相关练习。

2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。

3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。

质疑探究

1、观察并画出图中的平行四边形。

2、小组合作，用下列材料制作或画一个平行四边形：（小棒、钉子板、方格纸、三角板、直尺）

3、讨论:刚才同学们用不同的材料制作了平行四边形,大家制作的这些大小不同的平行四边形,有什么共同的特点呢?请每个小组的同学根据老师的提示进行讨论。

小组活动:

(1)仔细观察小组内每个平行四边形,猜想:它们的边、角有什么共同的特点?

(2)用什么方法去验证你们的猜想?怎样操作?

(3)通过观察,操作,验证,你们的结论是什么?                                         

4、归纳总结

5、画一画，在下框中画两个不同的平行四边形。

1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握平行四边形的性质和特点。

2、归纳：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。平行四边形具有不稳定性（易变形）

过关检测

1、选择

1）从平行四边形的一条边上的一点到对边可以画（    ）条高。A．一    B．两    C．无数

2）平行四边形有（    ）组对边互相平行。

A．1     B．2     C．4

3）把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原来长方形的周长（    ）

A．大 B．小  C．一样大落后D．无法比较

2、如图，这是平行四边形的两条边，请画出：

1）平行四边形的另外两条边；

2）过点B的平行四边形的高。

A

B

C

1、独立完成随堂练习。

自我总结

今天的学习，我学会了：                 。我在               方面的表现很好，在             方面表现不够，以后要注意的是：                 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教学反思