浙教版八年级上册第4章 电路探秘第1节 电荷与电流一等奖教学课件ppt

课题

4.1电荷与电流（3）

单元

四

学科

科学

年级

八上

教材分析

本节的教学内容有：摩擦起电、电荷间的相互作用规律、电流和电路及电路图。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，教材从摩擦起电现象入手，逐渐过渡到电流和电路，符合学生的认知序，对学生来说比较容易理解。本节内容分3课时完成。第1课时：摩擦起电、电荷间的相互作用；第2课时：电流与电路；第3课时：电路连接与电路图。

电路连接方式与电路图是是学的起始内容，是整章的基础，更是电和磁、电功和电功率等知识的基石。本课时时主要涵盖电路的主要元件及其作用、两种连接方式及电路图的绘制技能。

核心素养

目标

科学观念：能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图。认识串联和并联电路的连接方式；

科学思维：能正确区分电路的两种连接方式；能初步分析电路中电灯不亮的原因；

探究实践：初步学会动手连接单个用电器的简单电路与两个用电器的串联和并联电路；

态度责任：体验组内竞争、协作、交流等多种学习形式，养成乐于思考、探究和自我总结，能不断进行自主知识构建。

重点

理解组成电路的基本元件和作用；知道电路的连接方式：串联和并联并能绘制电路图；

难点

分析电路故障、会用串联和并联的连接方式使两灯亮起来；规范绘制电路图。

导

入

新

课

复习：

1、电流的形成条件是什么？电流的方向怎样规定？电路中电流的流向情况怎样？

2、什么是电路？电路的三种状态分别是什么？哪一种是不允许的电路？

说明：

尽管图 4-9 中的电路非常简单，但画出它的实物图还是很不方便。为了表述方便，科学上规定了表示每一种电路元件的符号。

你知道：右图中元件符号对应左图中哪种元件实物吗？

电路图的画法与电流路径有关，复习旧知，引入新知

讲

授

新

课

一、电路元件符号

1、电路元件符号：

    科学上规定了表示每一种电路元件的符号。

2、电路元件符号的作用：

    元件符号是对实物的一种表达方式。

    仔细观察你会发现，一些元件的符号与实物之间有相似之处。如，将复杂的电路实物图改成用电路元件符号替代，则会简单得多。

    这种方法在科学上会频繁使用。

二、电路图

1、电路图：

      用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。

2、绘制电路图：

要求：

（1）要用统一规定的元件符号；

（2）连接线要画成横平竖直；

（3）电路元件分布要匀称；

（4）导线交叉连通处要画“·”；

（5）电路元件一般不能画在拐角处（除滑动变阻器）；

（6）导线连接要到位，符号要准确、规范，除开关外不留断口。

三、串联电路和并联电路：

（一）串联电路 （附视频）

1、串联电路：

    用电器依次相连的电路叫做串联电路。

2、串联电路的电流路径只有一条。

3、串联电路的电路图：

画法：

（1）判断是否串联电路；

（2）理清电流方向：电流从电源正极出发，依次经过开关、灯泡等用电器，最后流回电源负极；

（3）先画电源，按照电流方向逐个画出各元件。

            （二）并联电路 （附视频）

1、并联电路：

    用电器并列连接起来的电路叫做并联电路。

2、并联电路的特点：

      在并联电路里，并联用电器的连接点（图中的 A 和 B）叫做电路的分支点，从电源两极到两个分支点的那部分电路叫做干路，两个分支点之间的两条电路叫做支路。

3、并联电路的电路图：

   画法：

（1）先判断是否并联电路；

（2）在实物图中找到一个接线柱上接线多根线的点，即分点和合点；

（3）在实物图上描出从分点到合点的不同电流路径；

（4）先画电源，再按电流的不同路径画支路，最后分别汇合到电源的正极和负极。

（三）根据并联电路的电路图画实物图

（等效）

根据电路图连接实物图是时，注意：

（1）实物图中导线不允许交叉或跨过元件；导线不连在导线中间，要连接到电路元件的接线柱上，一个元件应连二个接线柱，不能到处乱接；

（2）电路图与实物图中开关状态（断开或闭合）要保持一致，电路图中要标出相应的字母。

电路元件学生是陌生的，先介绍作用与规定符号，先入为主，打好基础。

电路图图法的规范性从一开始就要强调

分别介绍两种电路特点，再引入画电路图的方法。突出重点；

串联电路比较简单，注意规范就可，但并联电路较难，教师一步步介绍，边画边讲，规范加技巧，促进学生模仿、内化，从而实在难点

学生模仿过程中会出现一些偏差，要及时纠正。

课

堂

练

习

1、关于串联电路和并联电流，下列说法中正确的是（   C  ）

A.两灯泡串联时，闭合开关时，离电源正极近的灯泡先亮

B.马路上的路灯总是同时亮，同时熄灭，它们一定是串联的

C.教室里的电灯是并联连接

D.若一个开关能同时控制两盏灯，它们一定是串联的

2、某电路中有两盏电灯和一个开关，灯泡正常发光，下列说法正确的是（ D）

A.若断开开关，两灯都不亮，这两灯一定是串联

B.若断开开关，两灯都不亮，这两灯一定是并联

C.若断开开关，只有一灯亮，这两灯一定是串联

D.若 3、晓泉实验时连接了如同所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（　 B 　）

A．小灯泡亮、电铃响

B．小灯泡亮、电铃不响

C．小灯泡不亮、电铃响

D．小灯泡不亮、电铃不响

断开开关，只有一灯亮，这两灯一定是并联

4、如图,开关S闭合时,灯泡L1、L2组成并联电路的是(  C  )

5、要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关_________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应闭合开关________。开关_______不能同时闭合，原因是_______________。

(答案：S3 ；    S1 、S2 ；     S1、S2、S3 )

6、依据电路图，用笔画线连实物图：

答案：

答案：

7、依据实物图，画出电路图。

答案：

答案：

及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。

同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。

课

堂

小

结

帮助学生掌握重点，

更加容易的学习。

板

书