物理人教版 (2019)3 匀变速直线运动的位移与时间的关系备课课件ppt

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　　在“刹车前速度与刹车距离关系的探究活动”中，得到了下表所示的数据。　　通过这组数据我们发现：刹车前速度越大，刹车痕迹的长度越长。那么，它们之间存在怎样的定量关系呢？
　　一个物体做匀变速直线运动，其速度与位移存在怎样的函数关系？　　可以通过实验来探究匀变速直线运动中速度与位移的关系。　　步骤1：利用打点计时器得到物体做匀变速直线运动的纸带。　　步骤2：在纸带上任取一点作为0计数点，每5个点取一个计数点，分别求出所取得各计数点的速度v，及各计数点到0计数点的位移x。
　　步骤3：把数据填入设计好的表格中。　　步骤4：在坐标纸上作出x-v图像。
　　通过观察发现x-v图像是一条曲线，这样不好确定它们之间的函数关系，继续猜想并作出x-v2的图像。　　通过x-v2图像得到实验结论：　　在匀变速直线运动中，位移与速度的平方是一次函数的关系。
　　(1)认识：在v2﹣v02＝2ax中，v、v0、a、x分别表示什么物理量？　　(2)明确：在v2﹣v02＝2ax中，没有涉及哪个运动学的物理量？　　(3)理解：在v2﹣v02＝2ax中，各物理量是矢量还是标量？既然是矢量，在解决问题的过程中用什么方法表示方向？
　　对于公式v2﹣v02＝2ax：　　(1)适用条件：只适用于匀变速直线运动。　　(2)矢量性：v、v0、a、x均为矢量。　　①应先选取正方向，一般以v0的方向为正方向。　　②加速时，a取正值；减速时，a取负值。　　(3)单位：v、v0、a、x统一为国际单位。
　　例　动车铁轨旁两相邻里程碑之间的距离是1 km。某同学乘坐动车时，通过观察里程碑和车厢内电子屏上显示的动车速度来估算动车减速进站时的加速度大小。当他身边的窗户经过某一里程碑时，屏幕显示的动车速度是126 km/h。动车又前进了3个里程碑时，速度变为54 km/h。把动车进站过程视为匀减速直线运动，那么，动车进站的加速度是多少？它还要行驶多远才能停下来？
　　生活当中我们还可以利用匀变速直线运动的知识解决哪些真实的问题？　　例如，汽车的启动和刹车，可以估测出前后两辆车行驶的安全距离，避免发生事故；舰载机在航母上起飞、降落两个过程也可以视为匀变速直线运动等。
　　解决匀变速直线运动问题的基本思路：
　　一般问题用两个基本公式可以解决，以下特殊情况下用导出公式会提高解题的速度和准确率：　　(1)不涉及时间，选择v2﹣v02＝2ax。　　(2)不涉及加速度，用平均速度公式，比如纸带问题中运用　　　　　求瞬时速度。　　(3)逆向思维法：对于末速度为0的匀减速直线运动，采用逆向思维法，倒过来看成初速度为0的匀加速直线运动。