牛津译林版六年级上册Unit 4 Then and now教学课件ppt

《英语》（六年级上册）

Unit 4  Then and now

Checkout time & Ticking time

Teaching aims and learning objectives  教学目标

1. 能在前几课的基础上比较一般现在时和过去时。

2. 能使用…year(s) ago来进行过去式的表述。

3. 了解er组合在单词中的读音。

4. 能运用本课所学单词和句型进行简单语篇的书写。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty  教学重点和难点

教学重点：比较一般现在时和过去式。

教学难点：一般现在时和过去式时态的区分，以及在练习和语篇中的正确使用。

Teaching procedures  教学过程

Step 1 Sing a song

1. Sing a song (此处教师可以引用网络资源)
2. Show students the learning goals of this lesson

Step 2 Revision

1. T: Let’s play a game: I say, you say (教师说动词原形，学生说出其过去式)

2. Free talk

T: Thirty years ago, I was… I liked… I couldn’t … Now I am… I like… I can…

How about you? (引导学生用PPT上的句型来表达_____ years ago, I could…，然后让学生根据自己的表现在Ticking time里自评)

3. Sum up:

①引导学生总结一般现在时的时间状语关键词

②引导学生总结过去式的时间状语关键词

③找出过去式的时间状语

④总结过去式

⑤动词过去式的变化规则

(最后请学生在Ticking time的框里自评)

4. 复习Sound time:

(呈现一组单词和句子，学生集体认读，然后在Ticking time的框里自评)

STEP 3 Consolidation

1. T: There are four tasks for you. Let’s go!

2. Task 1

3. Task 2 (可以用小组竞答的方式来进行)

4. Task 3 (学生独立完成后，用抢答的方式来核对答案)

5. Task 4 (先小组讨论再独立完成，选择学生朗读自己的短文，教师做简单点评)

Homework  家庭作业

1. 复习第四单元重点知识。（必做）

2. 完成小练习。（见最后一页PPT）

Teaching aids  教学准备（含板书设计）

教学准备：PPT

板书设计：  

            Unit 4 Then and now

说课

在本节课导入部分，教师用一首歌曲来调节课堂气氛，同时也帮助学生复习了过去式。接着通过I SAY ,YOU SAY这样的游戏让学生巩固了动词过去式，从而让学生在…year(s) ago，I…这个语段的表达中能够更加顺畅。接着以任务

型学习为主，层层递进，引导学生总结两个句型的区别，再通过课堂练习来进一步巩固，最后才是语篇的呈现，让学生的学习能力得到进一步的提高。