湘教版七年级上册1.4.2有理数的减法精品学案设计

这是一份湘教版七年级上册1.4.2有理数的减法精品学案设计，文件包含同步导学案湘教版数学七年级上册--142第1课时有理数的减法导学案docx、同步导学案湘教版数学七年级上册--142第2课时有理数的加减混合运算导学案docx等2份学案配套教学资源，其中学案共6页， 欢迎下载使用。
1.4 有理数的加法和减法1.4.2 有理数的减法第1课时 有理数的减法学习目标1.掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；2.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想；3.通过探究有理数减法法则的过程，让学生体会探究式与合作学习的快乐.教学重点：有理数减法法则，能进行有理数的减法运算.预习导学——不看不讲学一学：阅读教材P24“探究”的内容，并解决下列问题：1.这天北京市的温差是多少？ 2.计算：（1）9一8， 9十(一8)；    （2）15一7， 15十（一7）. 3.通过计算后你能得到什么样的等式？  知识点一：有理数的减法说一说：1.加法和减法是一种什么样的运算关系？         2.有理数的减法可以转化成什么算式进行计算？ 【归纳总结】有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的             .用数学式子表示为：                     ． 学一学：阅读教材P24“例5”的内容，并解决下列问题：1.利用有理数的减法法则进行计算，其步骤是：（1）减数变为它的                ；（2）减法变             ; (3)再利用有理数的             法则进行计算. 2.不论减数是正数、负数或0，都符合减法法则吗？ 选一选：下列计算的运算过程正确的是   （    ）A.(-14) — (+5)=(-14)+ (+5)        B.0 —（-3）=0+3C.（-3）—（-3）=+3+3         D.5 —（-2）=5—2 合作探究——不议不讲探究一：教材P24-25练习1T, 2T, 3T【解】   探究二：计算：（1）6—8； （2）-5 －（-8）；（3）1.9 —（-0.9）;(4) 0 —（-10）【解】     探究三：全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分，游戏结束时，各组的分数如下：第1组第2组第3组第4组第5组100150-400350-100（1）第一名超出第二名多少分？（2）第一名超出第五名多少分？【解】    探究四：一个加数是1.8，和是－0.8，求另一个加数．【解】   附加题：  1. 计算1－2＋3－4＋5－6＋……2005－2006．【解】   2. 若|a|＝4，|b|＝2，求a－b．【解】