初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册增强生命的韧性精品表格课时练习

核心

素养

目标

1.体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。

2.学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折。

3.了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。

教学

重点

正确认识和看待挫折。

教学

难点

发崛生命的力量。

教学过程

导入新课

2022年卡塔尔世界杯开幕式上，一位“半身小伙”-加尼姆·阿尔·穆夫塔。用双手支撑着身体行走，与美国知名演员摩根·弗里曼从容对话，他的出现赢得全场欢呼，震撼了无数人。观看视频《最好的世界杯偶像》

引出总议题：走出“半身”，归来仍是少年

观看视频

结合时政热点，世界杯开幕式上的“半身男孩”用视频导入新课，激发学生的学习兴趣

讲授新课

议题一：初识加尼姆，知挫折

穆夫塔出生于卡塔尔，伴随他来到这个世界的是一种极其罕见的疾病——尾椎退化综合征（CDS）它会导致患者在出生时便失去下半身。他在哪些方面遇到什么困难？（从学习、生活、锻炼等方面来回答）

议题二：深读加尼姆，析挫折

读加尼姆的故事，并思考假如你一生下来就没有四肢，你还想活在这个世界上吗？你觉得你的生活会过得如何？

结合自身成长过程中遇到的挫折，进行小辩论会：挫折是好事还是坏事？

议题三：成为加尼姆，胜挫折

他认为应该利用一切自己所拥有的东西，而不是执拗于自己没有的。在父母的帮助下，他学会了用手行走，积极乐观地参加各项运动，绿茵场、泳池、滑板场都有他的身影，甚至爱上了极限运动。

结合大家收集的材料谈谈加尼姆是如何战胜挫折的？

加尼姆·阿尔·穆夫塔，这个名字在阿拉伯语里是“胜利者”的意思，人如其名，不向自己的命运屈服，就是真正的胜利者。

学生体会生活中的挫折

学生思考问题，并分享

参与小小辩论会

学生收集材料并交流分享

学生体悟

引导学生初步感受挫折，认识到生活难免有挫折，学会勇敢面对生活中的挫折

引导学生在体验的基础上，进一步认识挫折，理解人们对挫折的认识不同，情绪感受
和行为反应会不同。

引导学生认识到面对挫折产生一些负面的情绪感受是正常的，要学会调控情绪，及时调整自己，正确对待挫折。

引导学生分析课前收集的材料，总结如何增强生命的韧性。

引导学生向加尼姆学习，人人都能战胜挫折。

课堂升华

当你遇到困难时，可能会是一个巨大的收获，取决于你是否有积极的态度和正确的方式方法。同学们，请记住：天空虽有云，但云的上面永远有太阳在照耀。

体会与感悟

总结提升

作业布置

为自己设计一句战胜挫折的座右铭

完成设计

自我鼓励

板书设计

增强生命的韧性

一、生活难免有挫折

（一）挫折的含义

（二）挫折的两面性

二、发掘生命的力量

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。