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    26 诗词五首

    一、积累运用

    1.下列加点的词解释有误的一项是(     )

    A.问君何能(如此,这样)

    B.浑欲不簪(能够承受、禁得起)

    C.磨洗认前朝(拿,取)

    D.九万里风鹏正(举起)

    2.下列说法不正确的一项是(    

    A.陶渊明,东晋著名田园诗人,世称“靖节先生”。

    B.渔家傲,词牌名。李清照是宋代的著名女词人。

    C.唐代诗人杜牧在《赤壁》中,表达了英雄无用武之地的情感。

    D.《雁门太守行》是七言律诗,作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。

    3.填空。

    1)在《饮酒》(其五)中,陶渊明借写“                            ”的情景,传达了归隐之悠然。

    2)杜牧在《赤壁》中以东吴两位美女的命运来间接反映政治军事情势变迁的诗句是“                               ”。

    3)《春望》中写出战火连续不断、渴盼亲人音讯的句子是“                          ”。

    4)《雁门太守行》中“                            ”的诗句,色彩斑斓瑰奇,渲染出苍凉悲壮的气氛。

    5)《渔家傲》中“                            ”的词句,展现了一幅辽阔、壮美的云雾相接的画卷。

    4.阅读下面的语段,回答问题。

    中国一直就是一个诗的国度。先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借;到了汉代,“登高能赋,可以为大夫”。唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在,通过《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。

    是啊,中国人在诗歌里不知不觉地实现了生命的成长,大自然给予人类的诗意是最丰富的,如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的仇情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;诗歌里蕴含的真情,让心境宁静温暖。

    (1)第一、二段中各有一处语病,请找出并加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)

     

     

    (2)请写出第二段中省略号的作用。

     

    5.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。

    (1)语文老师为本次专题学习活动提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。

    示例专题学习内容:渊明与酒

    专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

     

     

    (2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。

    上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿

    下联:陶渊明                            

    二、阅读理解

    (一)阅读下面的古诗,回答问题。

       

    杜甫

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    6.首联“国破山河在,城春草木深”中的“深”字历来为人所称道,请分析其精妙之处。

     

     

    7.请对尾联刻画的诗人形象简要赏析。

     

     

    (二)阅读下面的词,回答问题。

    渔家傲

    天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

    我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

    8.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是(     )

    A.词的开头,作者抓住“天、云、雾、星河、千帆”等景象,又嵌入了“接”“连”两个动词,形成一种浑茫无际的境界。

    B.一个“归”字,好像作者原来是从天上宫阙来到人间,经历千辛万苦后又回到天帝身旁。“殷勤问我归何处”写出了天帝态度温和以及对作者的关心。

    C.“我报路长嗟日暮”,作者借用典故表白自己在人生道路上日暮途远,茫然不知所措。

    D.“谩”是“空、徒然”的意思,流露出作者对现实的不满。“惊人句”化用李白的典故,表现了作者卓越的诗才。

    9.“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!”表达了作者怎样的情感?

     

     

    (三)阅读下面这首诗,回答问题。

    饮酒(其五)

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    10.诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“         ”和“          ”。

    11.请从炼字角度说说“釆菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。

     

     

     

     

     

     

    参考答案

    1.D  【解析】“举”是“高飞”的意思。

    2.D  【解析】《雁门太守行》是乐府诗。

    3.(1)采菊东篱下    悠然见南山 

    (2)东风不与周郎便    铜雀春深锁二乔

    (3)烽火连三月    家书抵万金 

    (4)角声满天秋色里    塞上燕脂凝夜紫

    (5)天接云涛连晓雾    星河欲转千帆舞

    4.(1)第一段:而现在,《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。第二段:如果你愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。

    【解析】第一段,病句中两个介词“通过”“使”使整句话缺少主语,去掉其中任意一个介词即可。第二段,病句中“是否”表明两种情况的存在,和后面的句子意思不一致,去掉“是否”即可。

    (2)排比中对排比内容的省略。  【解析】 首先了解省略号的一般作用就是承前省略,此处省略号结合内容来看,产生诗意的地方不仅仅只有这些,所以此处省略号是对前面排比内容的省略。

    5.(1)专题学习内容:渊明与菊花   专题学习任务:搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文,探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。  【解析】解答此题时,一要仿照格式回答,二要选取与陶渊明相关的事物。

    (2)东篱采菊   悠然见南山  【解析】补充对联时,要看上联或者下联相同位置的相关字词,根据词性和词义来确定此位置的词语,一般的原则是相同位置的字词词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

    6.“深”字写出了虽然春天已降临长安城,然而眼前乱草丛生的景色,令人满目凄然,痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。  【解析】分析首联的意思,可知“深”字写出了虽然春天已降临长安城,然而眼前乱草丛生的景色,令人满目凄然,痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

    7.尾联描绘了一个头发花白,稀疏到“不胜簪”的地步的诗人形象,透过这一形象,可以想见其内心的凄怆、悲凉,其苍老之态是忧国、伤时、思家所致。(意近即可)   【解析】“白发”是愁的,“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了,头发的变化,使读者感受到诗人内心的痛苦和愁怨,更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象。

    8. D  【解析】“化用李白的典故”不正确。“学诗谩有惊人句”隐含杜甫句“语不惊人死不休”。

    9.表达了作者对黑暗现实生活的厌弃,对自由、幸福生活的向往与执着追求。  【解析】首先理解词句的意思,然后结合写作背景分析思想感情。

    10.心远悠然  【解析】“心远”是远离官场,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。“悠然”一词写出了诗人心境平和,寄情山水的满足感,脱离世俗的轻松,即自己隐居的选择得到自我认同,乐在其中。

    11.示例一:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。  示例二:“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词,言之成理即可)

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