青岛版 (六三制2017)四年级上册19 水的三种状态说课ppt课件

课题

4.19 水的三种状态

课时安排

1

教学目标

知识与技能

1.知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别，当温度降低到0 ℃时，水会结冰。

2.知道水结冰时体积会膨胀；知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。

过程与方法

1.能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。

2.能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。

情感态度与价值观

乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。

教材分析

教学重难点

通过对比实验，探究小水珠形成的原因。

教学具准备

课件，实验记录表。温度计、铁架台等。

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

你制作过冰糕吗？你是怎么做的？

新课讲解

二、探究活动

活动一：水在什么条件下会结冰?水结冰时有什么变化?

1.先来猜一猜水结冰需要什么条件？

2.设计实验方案验证猜想。

(1)学生自由设计实验方案，汇报交流。

（2）出示方法指导，完善实验方案。

（3）出示温馨小提示指导实验。

4.方案实施。

1）.向塑料杯中加入少量水，并把塑料杯放在小铁桶中。

2）.向小铁桶内放入大量冰块，让冰块包裹在塑料杯的周围。

3）.向冰块上撒食盐。

出示实验记录表，学生以小组为单位进行实验，填写实验记录单。

5.汇报交流，师生共同小结：

出示结论：一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。

活动二：水在自然界中有几种状态？它们的形状和体积有什么区别？

1.根据生活经验举例说一说水在自然界中有几种状态，它们的形状和体积有什么区别。出示实物，学生观察。

2. 根据观察记录表讨论交流水、冰、水蒸气的形状、体积有什么区别。

3.归纳、总结，得出结论。

水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在。它们虽然状态不同,但都是同一种物质。水的三种状态可以相互转化。

活动三：了解水的三态变化与我们生活的关系。

交流生活中利用水的三态变化做的事以及自然界中水的三态变化现象，交流这些变化与我们生活的关系。

课程小结

拓展活动

找一找自然状态下有哪些固态的水。

板书设计

教学反思