高中英语外研版 (2019)必修 第二册Unit 2 Let's celebrate!教案

课题名称：Unit 2  The Real Father Christmas

（普通高中教科书 必修第二册）

一、核心素养目标

1.语言能力：培养学生连词成句的写作能力和发表观点的口语表达能力。

2.思维品质：培养学生利用阅读技巧寻找关键信息并概括归纳段落大意的能力。

3.文化意识：让学生深刻体会托尔金对孩子们的父爱和“给予、奉献”的圣诞节精神。

4.学习能力：培养学生观察非文本信息的能力和小组合作学习的能力。

二、教学重点、难点

重点：（1）掌握文章的主要内容及结构，并准确理解文章标题。（2）学习书评类文章的写作要素。

难点：（1）如何理解圣诞节精神？（2）如何缩写文章？

三、教学方法

任务型教学法；交际型教学法。

四、教学过程

教学

环节

教学过程

设计意图

新  课

导  入

（4分）

1.观察圣诞老人派送礼物的图片,同时回答一些问题。

2.观看“圣诞老人的来信”短视频，根据是视频内容填表格；教师指出视频中体现圣诞节精神的语句。

导入新课，

激发兴趣

讲  授

新  课

（32分）

讲  授

新  课

一．阅读前

观察教材中图片和文章标题，预测文章内容。

二．阅读中

1.快速阅读

①浏览全文，判断文章类型。

②介绍大文豪“J.R.R托尔金”。

③选择哪个句子能最好的解释文章标题。

2.仔细阅读

①齐读第一自然段，找出关键词，概括段落大意。

②听第二自然段，找出关键信息，并根据给定词块（in order to do,spend）用一句话总结本段。

总结第一、二自然段。

③自由朗读第三自然段，回答具体问题，然后根据问题答案和给定词块(receive,there be,in fact)改写本段，词数在30词以内。

总结第三自然段。

④听第四自然段，回答具体问题，翻译引用的信件并展开思考。

总结第四自然段。

   ⑤读第五自然段，体会圣诞节的“给予”精神，用给定句式结构(not only...but also...)改写第一句话。

   总结第五自然段。

三．阅读后：

   思考与讨论：你认为作为四个孩子父亲的托尔金是怎样的一个人？

   教师给出句式模板，学生仿照例句展开讨论。

提高学生观察非文本信息的能力；为课文讲解做好准备。

培养学生的快速阅读能力。

帮助学生仔细阅读文章并能获取关键信息，培养总结概括能力。

培养学生小组合作意识。

引导学生深入思考托尔金对孩子的爱并学习如何评价人物。

课  堂

小结及巩  固

（3分）

学生完成课文结构思维导图。教师核对答案并总结书评类文章的写作要素。

总结并巩固本课所学。

作  业

布  置

（1分）

根据本课所学，改写《圣诞老人的来信》的这篇书评，词数在100词左右。

练习缩写文章的能力。

板  书

设  计

水

Unit 2 The Real Father Christmas

教  学

反  思

本课中导入部分视频和课文讲解中音频的插入，利用到了音视频处理和编辑软件进行录制和截取，使得课堂内容更加生动，学生积极性得到了提升。