人教版六年级下册数学 6.1《负数的认识》作业设计（含答案）

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2022年义务教育作业优化设计 一、作业情况说明：负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础，结合具体的生活情境理解负数的意义，初步建立负数的概念。多数学生具有一定的学习积极性和主动性，喜欢思考 ，乐于操作、探索、交流，具有一定的把新知转化成旧知的意识，在交流探讨中进行观点申辩，逐步加深对知识的了解认识，发现错误及时修正，有较好的探索数学问题的习惯，形成初步学习方法经验。1.学科：数学2.学段：小学3.教材版本：义务教育教科书小学数学六年级下册第一单元。4.课题：《负数的认识》5.作业目标：⑴在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解负数的意义，能正确的读、写正数和负数，              理解并掌握 0 既不是正数也不是负数的结论，理解分类讨论思想。⑵初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，感受数学在实际生活中的广泛应用，              体验数学与生活的联系，提高运用数学知识解决实际问题的能力。6.预计完成时间：时间20-25分钟二、作业具体内容：（一）基础练习 （必做题）1.先读一读，再填如相应的圆圈内。 -20  +0.64   80   -2.9           0  -     -0.67            正数                         负数   2.在下面的括号里个写出4个正数和4个负数正数（                                     ）负数（                                     ）（二）能力闯关（必做题）1.如果规定向东走为正，那么向东走3 米记作 +3 米，那么向西走 2米记作（       ）。2.升降机上升4米记作+4米，那么-2米表示（          ）。   3.一种袋装食品标准重量为 200g ，质检员为了解净重与标准重量的误差，把食品净重              205g记为 +5g，那么食品净重              198g 可记为（     ）4.南水北调中线干渠，夏季汛期时比正常水位上涨了0.8米，记作： 0.8米，那么冬季枯水期的 -0.3 米表示什么？5.若我体重比标准体重多2kg,可以用那个数来表示？那么-2 表示什么意思？-3.5 表 示 什么？ 0呢？哪个数表示的我体重最轻？（三）拓展训练（选作题）能力闯关中的1至5题中有好几个-2，它们表示的意思有没有相通之处？生活中还有什么事情可以用-2来表示？三、参考答案：（一）基础练习：1.正数 ：+0.64   80      负数：-20   -2.9  -     -0.672.写正确即可。（二）能力闯关：  1.  -2米      2.  下降2米        3. -2g        4. 比正常水位低0.3米                       5.   +2kg   比标准体重轻2kg    比标准体重轻3.5kg      标准体重     合理即可（三） 拓展训练：都表示比比较标准少2           答案合理即可。