小学语文人教部编版三年级下册守株待兔教案

《守株待兔》教学设计和教学反思

一、教学目标

1. 学生能够读懂课文《守株待兔》。

2. 学生能够理解故事的含义，掌握故事的主题。

3. 学生能够用自己的语言复述故事情节，讲述故事的反义词——

“只讲兔不讲株”的道理。

二、教学重难点

1. 理解故事的含义，把握故事的主题。

2. 学会描述故事情节，讲述故事的反义词——“只讲兔不讲株”的

道理。

三、教学方法

1. 由教师讲述故事，让学生了解故事大意。

2. 分组朗读练习。老师将学生分为小组，每组分别练习朗读故事， 诵读时注意语调和情感的表达。

3. 利用多媒体教具，呈现图画让学生进行观察，对比学习。

4. 小组合作，让学生一起讲故事，体现其合作意识。

五、教学准备

1. 教材：《小学三年级语文下册》。

2. 多媒体设备。

3. 教学课件。

4. 辅助教具。

五、教学过程

1. 导入 ( 5 分钟 )

通过谈话交流方式引入课题，让学生简单回忆一下上次学习的内 容，为新的主题搭建知识桥梁。

2. 学生学习阶段 ( 30 分钟 )

1) 教师朗读

教师先读一遍《守株待兔》课文，学生认真听，理解故事大意。 读完后，教师可以再进行再读或者是其他方式进行再现，让学生准 备好心态，进入故事情节。

2) 学生阅读

学生们根据教师朗读完之后， 自己也独立阅读课文，让学生们有 一个初步的了解与掌握，从中寻找一些关键词语。

3) 学习语文

让学生找出一些关键词语、特别的句子，并且进行理解，对故事 进行解读，带领学生了解词义含义，让学生更好的感受其中含义， 弄懂它代表何种意义。例如：“守株待兔”，“只讲兔不讲株”  等。

4) 朗读练习

学生们分成若干小组，并组织学生朗读故事，让学生们共同传达 了解故事的含义与主旨，提高学生们朗读的语感和表现力。学生积 极参与，不厌其烦，表现出良好的口语表达与合作精神。

5) 图画观察

展示课文中的图片，让学生观察。在观察过程中，老师引导学生 发现图画的细节，从而更好地理解故事内容。观察完毕后，让学生 进行对比，以便深入理解故事的主旨。

6) 小组合作

将学生分成若干小组，然后就故事的情节开展短暂讲述。小组内 部合作，在小组内部进行讲述。让学生能够在团队中合作，在同伴 的帮助下更好地完成任务。

3. 教师总结 ( 5 分钟 )

教师向学生强调本节课的主旨，学生思考故事的目的，进一步增 强对故事的理解和感悟。  同时，教师也可以针对学生在课堂上所表 现出的热情与积极参与，对学生表现出的努力鼓励一下。

四、教学反思

通过本次课的教学实践，我认为在教学中应该更加注重互动与合   作，激发学生参与度和情感表达能力。通过学生之间的互动和合   作，让学生深入参与教育活动，增强学生的学习兴趣和学习主动   性，使他们能够在校内外(尤指家庭) 中积极且有效地参与学习活 动。  同时，通过小组合作的方式，让学生了解到团队合作的重要   性，培养同学们的合作精神和友好意识。本节课反思总结正好符合 现代语文教育中要求的“以学生为本”的教育理念，使得学习过程 更加有趣、有效。