人教版数学八上 15.4　 探究比例的性质 课件

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15.4　 探究比例的性质人教版数学八年级上册知识回顾比例的意义：表示两个比相等的式子叫比例.例如：2:5=6:15中，组成比例的四个数“2、5、6、15”叫做这个比例的项，两端的两项“2和15”叫做比例的外项，中间的两项“5和6”叫做比例的内项.知识回顾文字表示：两内项之积等于两外项之积.学习目标1、探究、理解并掌握比例的性质.2、掌握比例的性质的推导过程，学会从特殊推导到一般的数学方法.课堂导入思考：找两组不为0的数a、b、c、d，使得分式 成立，即（a、b、c、d 成比例）.新知探究新知探究新知探究文字表示：交换两内项的位置，比例式仍然成立.新知探究文字表示：交换两外项的位置，比例式仍然成立.新知探究新知探究文字表示：颠倒分子分母的位置，比例式仍然成立.新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究随堂练习1随堂练习2随堂练习2课堂小结比例的性质反比性质合比性质若 ，则 .若 ，则 .若 ，则 .若 ，则 (a≠b，c≠d).