小学数学人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系优秀教学课件ppt

这是一份小学数学人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系优秀教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，画线段分析，列减法算式计算，被减数-减数差，和-另一个加数加数，减法是加法的逆运算，巩固练习，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们知道中国新世纪四大工程之一被誉为“天路”的工程是什么吗?
(1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?
观察此图，你发现了什么？
(1)西宁到格尔木的铁路长814km。
(2)格尔木到拉萨的铁路长1142km。
西宁到拉萨的铁路长就是把它们合起来，是多少千米?
814+1142= 1956(千米)
西宁到拉萨的铁路长?km
答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数。
(2)西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?
格尔木到拉萨的铁路长?km
1956-814=1142(千米)
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
(3)西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨长1142 km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?。
西宁到格尔木的铁路长?km
1956-1142=814(千米)
答：西宁到格尔木的铁路长814千米。
(1)814+1142= 1956(2)1956- 814 = 1142(3)1956- 1142= 814
仔细观察(1)、(2)、(3)算式，你有什么发现?
814+1142= 1956
1956- 814 = 1142
1956- 1142= 814
加、减法各部分间的关系
和=加数+加数加数=和一另一个加数
差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差
1.根据2468+575 = 3043，直接写出下面两道题的得数。
3043- 2468 = 3043- 575= 0
1.在算式256+316= 572中256是( ),316是( ),572是( )。2.在算式853-476=377中,被减数是( ),减数是( ),差是( )。
1985-999=986
999+986=1985
722-177=545
177+545=722
3.根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。
661-263=398
661-398=263
1087-772=315
1087-315=772
这节课你们都学会了哪些知识?
◎把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
◎已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
◎减法是加法的逆运算。
加法各部分间的关系:和=加数+加数,加数=和-另一个加数
减法各部分间的关系:差=被减数-减数，减数=被减数-差，被减数=减数+差