人教部编版三年级下册22 我们奇妙的世界教学ppt课件

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奇妙呈现变幻群星奇迹诱人圆润 感叹光芒冰柱锋利刀剑普通 模型存在
朗读课文，说一说：第1自然段有什么作用？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
开门见山，总起全文，点明了文章的主旨，激起读者的阅读兴趣。
读课文第2～8自然段，画出总起句。(圈出作者描写的景物，说说天空的奇妙表现在什么地方。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
欣赏了天空的奇妙，那么大地上又会有怎样的奇妙的景象呢？读课文第9～16自然段。找出这部分内容的总起句。
作者分别写了哪些景色？
植物生长的奇迹、各种水果
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
这里破折号的作用是什么？
秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
读课文第2～16自然段，说说作者是按什么顺序写天空、大地的奇妙的。
作者是怎样把大地上的事物介绍具体的？
运用比喻或拟人的修辞手法介绍了植物生长、诱人的水果、乘凉的大树、飞舞的落叶、衔泥造房的鸟儿、冰柱以及融化的水滴。
大声读一读最后两个自然段。讲一讲这两段的作用和意思。
这个世界有无穷无尽的奇妙的事物,我们要仔细观察、寻找。
只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 
只要明天不下雨，我们就去游玩。
美无处不在，只要我们善于观察、寻找。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
文末总结,与文首照应。
你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习？ 
(1)总--分--总的文章结构。(2)围绕总起句把内容写具体。(3)抓住事物特点把事物写形象、写生动。（
这篇课文按照总—分—总的结构，从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
与大自然有关的诗句：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ——韩愈《晚春》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
朗读指导：本文是一篇语言优美的科普文章，全文用生动地描写展现了世界的美丽与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充满赞美的。
参考答案：写天空的奇妙主要是选取白天和夜晚天空的色彩变化突出其奇妙。写白天，又主要写了晴天的云彩变化和雨天的云彩变化。写大地的奇妙主要是从春夏秋冬不同季节的景色变化来突出其奇妙的。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
参考答案：这句话的意思是说世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都会有它独特的存在价值，我们应该用一双慧眼去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们，关爱它们，遵循它们的规律，与世间万物和谐相处。
读一读下面的句子，感受这些普通而美好的事物。你也来写一写吧。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
参考答案：水洼、群星、大树，这些都是生活中极普通的事物，在作者的眼睛里，它们都有美丽神奇的一面。写出了它们的特点，生动形象。我们在写的时候，也要写出我们眼中普通事物的美。
参考答案：清晨，露珠在荷叶上滚动，就像玉盘里滚动着珍珠，晶莹透明。
金黄色的桔子挂在树枝上，就像一个个小灯笼，在太阳的照射下，闪耀着迷人的光芒。
课后走进大自然,去发现大自然中的美。选取自然界中的普通事物，仿照课文，写一段话