小学语文人教部编版三年级下册23 海底世界公开课教学课件ppt

人教部编版三年级语文下册

《海底世界》第二课时教学设计

【教学目标】

1.学习课文主体部分。

2.体会文章的构段方式。

3.体会文章是如何把事物的特点说清楚、说明白的。

【教学重点】

学习课文主体部分。

【教学难点】

体会文章是如何把事物的特点说清楚、说明白的。

【教学过程】

一、复习巩固，导入新课。

1.复习检查字词。指名读、开火车读。

2.文章是用哪一句话概括海底世界的？（海底真是个景色奇异2～3自然段，物产丰富的世界4～6自然段。)

 【设计意图：复习导入，温故而知新。】

二、学习课文，深入探究。

1.自由读第2～3自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？

(1)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静……(静中有声)

(2)“依然”是什么意思?还可以换成什么词?(仍然)

(3)你还可以把哪个词换一换,使得意思不变?

(波涛澎湃--波涛汹涌)

(4)阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星……(暗中有亮)

2.朗读第2自然段,思考:为什么海面上波涛澎湃而海底却依然很宁静呢?

(用“之所以……是因为……”的句式回答)

3.齐声朗读第 2 自然段。

4.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问句一问一答，肯定了海底是有声音的。（“有的……有的……有的……还有的……”是排比句，说明海底有各种有趣的声音。 同时运用比喻，把各种声音形象地描绘出来，使人有如身临其境。）

5.海底景色的奇异之处？（特点）（静中有声、暗中有亮）

6.朗读第 3自然段。

7.自由读4～6自然段，说一说：课文主要介绍了海底的哪些物产？

动物、植物、矿物。

（1）第4自然段是围绕哪句话写的?提到了几种动物的活动方式?(围绕第一句话写的,提到了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类)

(2)齐读第4自然段,体会先总后分的构段方式。

8.课文从哪些方面描写了海底植物的差异？（色彩    形态）色彩:褐色、紫色、红色。

形态:最小的单细胞海藻,用显微镜才能看清;最大的海藻长达二三百米。

齐读这一段,体会先总后分的构段方式。

9.齐读第6自然段,思考:你从哪儿看出海底矿产丰富呢?(蕴藏有煤、铁、石油、天然气,和陆地储量很少的稀有金属)

10.结构梳理（课件出示）

【设计意图：了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,体会文章的构段方式。】

三、课堂小结

主题概括：本文生动形象地介绍了海底世界景色奇异、物产丰富的特点,表达了作者对海底世界的喜爱与赞美之情。

四、拓展延伸（视频海底世界）

五、课后习题（课件出示）

六、课后作业

摘抄自己喜欢的句子;背诵自己喜欢的段落。

七、板书设计

23海底世界

暗中有亮、静中有声

动物 植物 矿物      

八、教学反思

1、亮点：本课教学后拓展延伸，课堂上利用多媒体手段,给学生播放海底世界的录像,这样,学生在感观上便对海底世界有了直观认识，能深入地理解课文内容。这是一篇精读课文,引导学生充分阅读，了解海底世界景色奇异、物产丰富的特点，体会先总后分的构段方式。

2、不足：课堂上男生学习热情积极，发言有个性，女孩子们有待加强。

3、建议：今后教学中多注意这方面问题，发现有学生未加入学习时，应给予充分关注，并作出调整。