还剩2页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
小学人教部编版22 我们奇妙的世界精品导学案及答案
展开
这是一份小学人教部编版22 我们奇妙的世界精品导学案及答案，共4页。
22.我们奇妙的世界
学习目标：
1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。
2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。
1.我会读。
一类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(chénɡ),呈) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(huàn),幻) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yòu),诱) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(rùn),润) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mánɡ),芒) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(bīnɡ),冰) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jiàn),剑) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(pǔ),普) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tōnɡ),通) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mó),模) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xínɡ),型)
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(chénɡ),呈) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(diā),雕) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(huàn),幻) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(huī),辉) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mánɡ),芒) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jiàn),剑) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xínɡ),型)
易错音：呈现(chéng chén) 雕刻(zhōu diā) 幻想(huàn yòu)
光辉（huī jūn） 光芒(mánɡ wánɡ) 刀剑(jiàn jiè)
造型(xín xíng) 蔚蓝（wēi wèi） 闪烁(shuò lè)
诱人（xiù yòu） 烛光（zú zhú） 翩翩起舞（piān shān）
答 案：chéng diā huàn huī mánɡ jiàn xíng wèi shuò yòu zú piān
多音字：降jiàng （降落） xiáng（投降） 模mó（模范）mú（模样）
漂piā（漂流）piǎ（漂白）pià（漂亮）
2.我会写。
听写生字：呈现 变幻 诱人 湿润 光芒 冰雪 刀剑 普通 通过 模型 造型
呈报 幻想 引诱 红润 芒果 结冰 宝剑 普及 交通 规模 造型
听写词语：奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹 诱人 圆润 感叹 光芒 冰柱
锋利 刀剑 普通 模型 存在 无穷
3.我能理解.
余晖:傍晚的阳光。 雕饰: 雕刻并装饰。
圆润:本文指樱桃表面光滑润泽。 诱人：吸引人的。
闪耀：闪烁,光彩耀眼。 降临：来到,来临。
4.我能归纳词语
★ 春：春暖花开、草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展
★ 夏：骄阳似火、烈日当空、铄石流金、汗流浃背、电闪雷鸣
★ 秋：秋风落叶、秋高气爽、五谷丰登、一叶知秋、春华秋实
★ 冬：银装素裹、大雪纷飞、滴水成冰、鹅毛大雪、寒冬腊月
★描写大自然景物的词语:电闪雷鸣 狂风呼啸 云消雾散 大雨如注
近义词：奇妙——奇特 变幻——变化 映射——照射 光芒——光辉
降临——来临 领略——领会 颤动——颤抖 闪耀——闪烁
★反义词：奇妙——普通 降落——上升 结束——开始
张开——合拢 融化——冻结 仔细——马虎 无穷——有限
5.特殊句型。
比喻句：
（1）清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
（2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
（3）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（4）冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
课文结构梳理。
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
7.课文易考点梳理。
1.《我们奇妙的世界》一文按（时间）的顺序写了（天空）和（大地）的奇妙，告诉我们（只要仔细观察、寻找就会发现更多奇妙的事物）。
2.课文从_天空 和 大地 两个方面进行描写,告诉我们世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找,就会有所发现。同时表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。
4. 冬 天 ， 我 们 看 到 了 房 檐 上 垂 下 的 水 柱 ， 它 们 好 像（ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。
5.作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表示这一顺序的词语。
作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的，表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；
作者在写大地奇妙的这部分是按四季的先后顺序来写的，表示四季词语有：春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天。
6.作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的？
作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。
7.在大树下乘凉，我们会发出怎样的感叹？
我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相互依存的因为有你才让我的生命更精彩，也因为有我你才会更美。我会对人们说，做生活中的一片绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己。
重点句子理解。
1.你看天空的珍藏——
破折号“——”起解释说明的作用。从天空入手告诉我们世界是奇妙的。
2.清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！
3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事
“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。
4.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
“噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。
5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点，照应了前文。
6.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
“千千万万”、“极小”说明了星星多而小。这句话运用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。
7.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
“诱人”一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。此句写出了水果成熟时的诱人。
8.冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。
课后习题。
☆☆作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？
作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙；
从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。
☆☆结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。
☆☆读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来找一找，写一写。
○雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
○黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
○冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
○阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。
○夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。
○第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。
8.积累拓展。
★☆关于发现美的名言:
美是到处都有的，对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。--罗丹
22.我们奇妙的世界
学习目标：
1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。
2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。
1.我会读。
一类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(chénɡ),呈) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(huàn),幻) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yòu),诱) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(rùn),润) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mánɡ),芒) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(bīnɡ),冰) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jiàn),剑) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(pǔ),普) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tōnɡ),通) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mó),模) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xínɡ),型)
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(chénɡ),呈) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(diā),雕) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(huàn),幻) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(huī),辉) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mánɡ),芒) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jiàn),剑) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xínɡ),型)
易错音：呈现(chéng chén) 雕刻(zhōu diā) 幻想(huàn yòu)
光辉（huī jūn） 光芒(mánɡ wánɡ) 刀剑(jiàn jiè)
造型(xín xíng) 蔚蓝（wēi wèi） 闪烁(shuò lè)
诱人（xiù yòu） 烛光（zú zhú） 翩翩起舞（piān shān）
答 案：chéng diā huàn huī mánɡ jiàn xíng wèi shuò yòu zú piān
多音字：降jiàng （降落） xiáng（投降） 模mó（模范）mú（模样）
漂piā（漂流）piǎ（漂白）pià（漂亮）
2.我会写。
听写生字：呈现 变幻 诱人 湿润 光芒 冰雪 刀剑 普通 通过 模型 造型
呈报 幻想 引诱 红润 芒果 结冰 宝剑 普及 交通 规模 造型
听写词语：奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹 诱人 圆润 感叹 光芒 冰柱
锋利 刀剑 普通 模型 存在 无穷
3.我能理解.
余晖:傍晚的阳光。 雕饰: 雕刻并装饰。
圆润:本文指樱桃表面光滑润泽。 诱人：吸引人的。
闪耀：闪烁,光彩耀眼。 降临：来到,来临。
4.我能归纳词语
★ 春：春暖花开、草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展
★ 夏：骄阳似火、烈日当空、铄石流金、汗流浃背、电闪雷鸣
★ 秋：秋风落叶、秋高气爽、五谷丰登、一叶知秋、春华秋实
★ 冬：银装素裹、大雪纷飞、滴水成冰、鹅毛大雪、寒冬腊月
★描写大自然景物的词语:电闪雷鸣 狂风呼啸 云消雾散 大雨如注
近义词：奇妙——奇特 变幻——变化 映射——照射 光芒——光辉
降临——来临 领略——领会 颤动——颤抖 闪耀——闪烁
★反义词：奇妙——普通 降落——上升 结束——开始
张开——合拢 融化——冻结 仔细——马虎 无穷——有限
5.特殊句型。
比喻句：
（1）清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
（2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
（3）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（4）冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
课文结构梳理。
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
7.课文易考点梳理。
1.《我们奇妙的世界》一文按（时间）的顺序写了（天空）和（大地）的奇妙，告诉我们（只要仔细观察、寻找就会发现更多奇妙的事物）。
2.课文从_天空 和 大地 两个方面进行描写,告诉我们世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找,就会有所发现。同时表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。
4. 冬 天 ， 我 们 看 到 了 房 檐 上 垂 下 的 水 柱 ， 它 们 好 像（ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。
5.作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表示这一顺序的词语。
作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的，表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；
作者在写大地奇妙的这部分是按四季的先后顺序来写的，表示四季词语有：春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天。
6.作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的？
作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。
7.在大树下乘凉，我们会发出怎样的感叹？
我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相互依存的因为有你才让我的生命更精彩，也因为有我你才会更美。我会对人们说，做生活中的一片绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己。
重点句子理解。
1.你看天空的珍藏——
破折号“——”起解释说明的作用。从天空入手告诉我们世界是奇妙的。
2.清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！
3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事
“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。
4.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
“噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。
5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点，照应了前文。
6.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
“千千万万”、“极小”说明了星星多而小。这句话运用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。
7.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
“诱人”一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。此句写出了水果成熟时的诱人。
8.冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。
课后习题。
☆☆作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？
作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙；
从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。
☆☆结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。
☆☆读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来找一找，写一写。
○雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
○黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
○冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
○阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。
○夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。
○第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。
8.积累拓展。
★☆关于发现美的名言:
美是到处都有的，对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。--罗丹
相关学案
语文三年级下册28* 枣核优质学案： 这是一份语文三年级下册28* 枣核优质学案，共4页。
小学语文人教部编版三年级下册14 蜜蜂优秀学案及答案： 这是一份小学语文人教部编版三年级下册14 蜜蜂优秀学案及答案，共3页。
语文三年级下册13 花钟优秀导学案： 这是一份语文三年级下册13 花钟优秀导学案，共4页。学案主要包含了二自然段，分别说说两段话的大意等内容，欢迎下载使用。
