小学语文23 海底世界获奖教学ppt课件

人教部编版三年级语文下册

《海底世界》第一课时教学设计

【教材分析】

这篇课文用活泼生动的语言,向我们介绍了海底世界鲜为人知的景象。课文共7个自然段,先以一个设问句作为全文的总起,接着从海底的宁静、光亮和海底的声音、海底的动物的活动方法、海底的物产等方面对海底世界进行了介绍,最后对海底世界进行总结,层次清楚,语言优美流畅。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的字词。

3.理解课文内容,了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。

【教学重点】

学会本课的字词。能正确流利地朗读课文。

【教学难点】

通过学习了解海底世界,并能向课外延伸,激起探索的欲望。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1.学习本课字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

【教学重点】

学会本课字词。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1.同学们,你们看见过大海吗?大海一望无际,波澜壮阔。那么,你可曾想过大海深处是怎样的呢?今天,老师和你们一起去海底旅行,让我们来探索一下海底世界的奥秘吧!

2.板书课题，齐读课题。

【设计意图:谈话导入，激发学生学习的兴趣。】

二、初读课文,学习字词

1.出示初读要求:

自由朗读课文，读准字音，画出字词，读通句子，难读的地方多读几遍。（可以查字典、联系上下文帮助理解。）

2.学生自学，教师巡回指导。

3.检查自学效果。

（1）出示字词。学生指名认读，拼读，去拼音组词读，开火车读，同桌互读,纠正错误。等各种形式读。（学习多音字“参”和“差”）

（2）指导学生书写。（交流识字方法）

（3）理解词语：窃窃私语 物产丰富等。

4.这些词语朋友又回到课文里面去了，你们还能叫对它们的名字吗？看看谁读得正确、流利。(指名分段朗读)

【设计意图：明确自学要求，培养学生自学的能力，学会字词，能正确流利朗读课文。】

三、再读课文，整体感知

1.默读全文,感知每段内容。

2.哪几个自然段写的是景色奇异?(第 2~4 自然段)

3.哪几个自然段写的是物产丰富?(第 5~6 自然段)

4.第1自然段在文中起什么作用?

(作者采用疑问句式引出下文,易于激发读者的阅读兴趣)

5. 最后一个自然段在文中起什么作用?(首尾呼应,总结全文)

【设计意图：让学生感知开头和结尾在文中的作用,其实是为了让学生感知总--分--总这样的结构特点,为学生的写作提供借鉴。】

四、课堂小结

这节课我们学习了字词，朗读了课文，了解了课文的主要内容，课下同学们一定要去消化一下，下节课我们具体来分析课文。

五、课后作业

1.熟读课文，画出自己喜欢的句子。

2.抄写字词三遍。

六、板书设计

23海底世界

首:引出下文  

尾:总结全文

七、教学反思

1.亮点：本课主要是字词教学，以学生为主，老师相机指导，教学效果良好。

2.不足：大部分学生对于字词掌握较好，课文读得流利，个别学生掌握不好，自觉学习性较差。

3.建议：今后字词教学中多加注意这部分孩子，多多鼓励他们。