这是一份第三单元_第06课时_ 圆锥的体积（学习任务单）-六年级数学下册人教版，共3页。

第三单元第6课时圆锥的体积学习任务单【课前任务单】1.我们掌握哪些立体图求体积的方法？我们是如何推到圆柱的体积的？2.自学教材例2，3的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：【课中任务单】任务一：圆锥体积计算公式的推导1.复习圆锥的认识与圆柱的体积公式及推导方法。（1）在下图中标出图中圆锥的底面，侧面和高.（2）圆锥是由两部分组成的。2.猜想：圆椎的体积= 3.验证猜想：圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求呢？（1）接下来我们通过实验验证一下，谁来读一下实验要求：实验要求： = 1 \* GB3 ①小组合作，将圆锥装满水后。 = 2 \* GB3 ②倒入圆柱中，观察需要倒几次能将圆柱体装满。 = 3 \* GB3 ③想一想你发现了什么，并把你的发现和小组同学说一说汇报：将圆椎体积计算转化成我们学过的（）的体积计算。借助学具做实验，研究等底等高的圆锥体积和圆柱体积的关系，可以得到圆椎的体积=（）×（）×（），用字母表示就是V=（），如果用r和h分别表示圆柱的底面半径和高，圆椎的体积V=（）。 4m 1.5m 任务二：利用圆锥的体积计算公式解决问题教学例3：工地上有一堆沙子，其形状近似于一个圆锥（如下图）。这堆沙子的体积大约是多少？如果每立方米沙子重1.5t，这堆沙子大约重多少吨？1.从题中你能得到哪些信息？请列出来。想一想要求什么？先求什么，再求什么？ 3.与求圆柱的体积有什么区别？ 4.请把你的答题过程写在下面。1.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的（）倍，是圆柱体积的（）。2.底面积是30cm2，高是5cm的圆锥的体积是（）cm3，与它等底等高的圆柱的体积是（）cm3。3.等底等高的圆柱和圆锥的体积之和是100立方分米，则圆柱的体积是（）立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。4.一个圆锥的底面周长是31.4cm，高是9cm。它的体积是多少？5.一个圆柱与一个圆锥的底面积和体积分别相等。已知圆柱的高是4dm，圆锥的高是多少？6.为丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，学校举办一年一度的大型科技文化节。为此育英小学科技小组手工制作了神舟飞船模型，右图是模型的一部分，它的体积是多少？7.一辆货车的车厢是一个长方体，它的长是4米，宽是2米，高是15米，装满一车沙，卸车后沙堆形成一个高是2米的圆锥形，这个圆锥形沙堆的底面积是多少平方米？人教版小学数学六下学校班级姓名课题圆锥的体积（第6课时）学习任务经历推导圆锥的体积计算公式的过程，体会转化思想。掌握圆锥的体积计算公式。能解决与圆锥体积有关的实际问题，进一步培养动手操作能力。学习重、难点【学习重点】掌握圆锥体积的计算公式，并能灵活利用公式求圆锥的体积。【学习难点】理解圆锥体积公式的推导过程及解决生活中的实际问题。