人教部编版二年级下册课文39 枫树上的喜鹊获奖课文课件ppt

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渡口 绿荫 遮蔽 撑船 方便 拼音字母 山冈 懂得 答案
pīn mǔ
绿 荫 遮 蔽渡 口 渡 船
女 + 夷 = 姨 又 + 戈 = 戏
更 + 亻 = 便 孝 + 攵 = 教
仔细观察，根据结构将生字归类。
姨 便 教 游 戏
“我”喜欢枫树上的喜鹊
“我”和喜鹊一家共鸣共语
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
思考：喜鹊会跟“我”说些什么
喜欢之三——站在枫树下看喜鹊的窝
想象：在枫树下抬头看喜鹊窝，和喜鹊阿姨打个招呼吧！
◎ 仿照例句，用“好像”写比喻句。
枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。________好像______________________。________好像______________________。
我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
喜欢之四——喜鹊窝里的几只小喜鹊
跟喜鹊弟弟打个招呼吧！
喜鹊弟弟，你们好！我真是太喜欢你们了！
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……
仿照文中的句式，用“一会儿……一会儿……”说说喜鹊阿姨还会教些什么。
喜鹊阿姨站在枫树枝上，一会儿教喜鹊弟弟________，一会儿教他们___________，一会儿教他们___________________……
争当小翻译：你听懂喜鹊阿姨、喜鹊弟弟的话了吗？
妈妈，那是太阳！太阳升上来了！
争当小翻译：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说了什么？
思考：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个简单的音节“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？
你能读懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话吗？
背景：月亮爬到渡口北边的枫树枝上。
“我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话。
从文中可知，“我”是一个怎样的孩子？
什么事让“我”真高兴？
枫树 喜鹊窝看喜鹊窝 小喜鹊
热爱大自然喜爱喜鹊一家
本文写的是“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学习、游戏、看日出，“我”为懂得它们的语言交流而感到高兴，表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
麻雀窝里的喜鹊——迟早要飞
喜鹊回窝凤回巢——安居乐业房上喜鹊叫喳喳——好事临头
一、联系上下文，看拼音，写字词。
1.我将手中的yǔ sǎn（ ）借给了ā yí（ ）。 2.我一做完作业，biàn（ ）开始 jiā（ ）dì di（ ）玩yóu xì（ ）。
1.我真高兴啊！（仿写感叹句） _______________________________________2.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教 他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼 音字母……（用加点词造句） _______________________________________ _______________________________________
小猫一会儿睡觉，一会儿爬树，一会儿玩毛线团……
“我喜欢”的是像一把很大又很高的绿色太阳伞的枫树，是住在枫树上的喜鹊阿姨，是喜鹊阿姨孵出来的几只喜鹊弟弟，是喜鹊阿姨和喜鹊弟弟之间温馨的生活场景。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_______________________”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“______________________________”
1.正确书写本课生字新词。
2.观察生活中小动物相处的情景，想一 想它们可能说了些什么，体验想象的 意趣，再动手写一写。