二年级下册课文310 沙滩上的童话课文课件ppt

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假期到了，高速公路上车流量（ ）很大。姐姐正在用卷尺测量（ ）绳子的长度。
轰——“双”表示车多，多车行驶发出巨大的“轰轰”声。
✲选字组词，再用所组词语说句子。
“⺆”宽且长；里面“土”的两横上短下长，“口”的横折往里收。
国字框写方正；“韦”大小适当，不与四边相连，第二横短，竖在竖中线上。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
给句子换个说法，句意不变。
我们的快乐天地是海边的沙滩。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
童话的起因——公主被困
童话的经过——攻打城堡
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
交流：你明白“商量”“反驳”的意思了吗？
一起讨论，各自说出自己的意见。
否定别人的意见，并说出自己的理由。
想象：还可以用什么方法攻下城堡？
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
投入、专注、卖力、锲而不舍
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
童话的结果——找到公主
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
讨论：妈妈为什么被“我们”当成公主？
✎妈妈对“我们”充满理解与关爱，在“我们”心目中，妈妈就是美丽的公主。
✎ “我们”完全沉浸在游戏中，一时分不清想象与现实，把妈妈当成了公主。
✎妈妈刚好在“我们”寻找公主时出现了。
总起：沙滩是“我们”的快乐天地
垒城堡——筑城墙——插树枝
热爱生活想象丰富心地善良
起因——公主被困经过——攻打城堡结果——找到公主
本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。
欣赏冰心关于童年的小诗：
二、根据“我们”编织的童话内容判断对错， 对的打“√”，错的打“×”。
1.“我们”都同意驾驶飞机去轰炸城堡。（ ） 2.“我们”一开始就把妈妈当成被魔王抢去的公主。（ ） 3.“我们”轰塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（ ）
朗读指导：第3～5自然段是第一组对话，对话的第一句要重读“凶狠”，突出魔王的可恶；对话的第二句和第三句要读出感叹号里包含的愤怒、焦急之情，“你们快听”要读得急促，“呢”尾音可读得短促，突出孩子们着急的心情。
第9～11自然段是第二组对话。对话的第一句要读得肯定，强调救公主时小伙伴们的勇往直前。第二句是对同伴的否定，要读出反驳的语气，可以重读“没有”，强调同伴的办法行不通。第三句可以读得沉稳一些，体现“商量”的语气。
第17自然段是第三组对话。读“我大声说”的话要饱含兴奋、激动之情，语调高亢脆亮。两个“救出来了”、两个“在这儿”语速渐快，语调渐高，感情渐烈。
◇ 在一片沙漠里，有……◇ 从前，有一座大山……
示例：从前，有一座大山，山里有一座魔窟，魔窟里住着一个凶恶的魔王。魔王非常嫉妒人间的国王拥有美丽的城堡，就使了一阵妖风卷走了城堡里的国王。国王的勇士们不惧生死，合力攻打魔窟，最后用火药炸死了魔王，救出了国王。国王十分感动，大大赞赏了这些勇士。
1.读好对话；正确书写本课生字新词。 2.小组合作，选择一处场景，试着编织一个童话，然后全班交流，开展“我来编童话”的故事会。