人教版九年级上册本单元综合和测试练习

第二单元活页综合练习

(时间：60分钟　　满分：100分)

一、选择题(每小题3分，共36分)

1．(梧州中考)空气中体积分数约占78%的气体是(D)

A．稀有气体    B．二氧化碳    C．氧气    D．氮气

2．(广州中考)空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是(A)

A．作为燃料电池燃料的氢气

B．用于生产氮肥的氮气

C．用于医疗急救的氧气

D．用于飞艇的氦气

3．(襄阳中考)下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是(D)

A．无色    B．无味

C．供给呼吸    D．食品防腐

4．(烟台改编)下列说法错误的是(D)

A．工业制氧属于物理变化

B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

C．氮气的化学性质不活泼，可用作食品防腐

D．稀有气体通电发出各种不同颜色的光是化学变化

5．(丹东中考)下列物质在空气或氧气中燃烧观察到的现象描述正确的是(D)

A．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

6．某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸。爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是(D)

A．二氧化氮    B．一氧化碳    C．粉尘    D．水蒸气

7．在氯酸钾中加入少量高锰酸钾后，加热制取氧气的速率大大加快，其主要原因是(C)

A．高锰酸钾比氯酸钾容易分解

B．高锰酸钾是氯酸钾加热分解的催化剂

C.高锰酸钾分解产生的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂

D．高锰酸钾能增加氧气的产量

8．(绵阳中考)实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是(A)

9．下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是(B)

A．氢气＋氧气水

B．乙醇＋氧气二氧化碳＋水

C．一氧化碳＋氧气二氧化碳

D．铜＋水＋二氧化碳＋氧气―→碱式碳酸铜

10．如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③中物质不可能是(B)

A.冰水共存物

B．洁净的空气

C．液氧

D．红磷

11．某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是(A)

A．所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应

B．在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞

C.红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶内温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落

D．仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量

12．对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据该图所得出的结论正确的是(B)

A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D．反应时间较长的是高锰酸钾

二、填空题(本题包括4个小题，共22分)

13．(5分)有①氧气、②氮气、③二氧化硫、④稀有气体、⑤水蒸气五种物质，请用上述物质的序号填空：

(1)动植物维持生命不可缺少的气体是__①__，燃料燃烧也离不开它。

(2)__④__虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但有很广泛的用途，如制造电光源等。

(3)__③__是大气污染物之一，也是形成酸雨的主要原因。

(4)__②__是工业上生产硝酸和化肥的重要原料。

(5)饼干放在空气中变软和__⑤__有关。

14．(4分)判断下列物质的分类：

①氮气，②液态空气，③氧化镁，④矿泉水，⑤人呼出的气体，⑥二氧化碳，⑦铁，⑧干冰。

(1)属于纯净物的有__①③⑥⑦⑧__(填序号)，再写一例同类物质：__磷等__。

(2)属于混合物的有__②④⑤__(填序号)，再写一例同类物质：__海水等__。

15．(10分)写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型。

(1)铁丝在氧气中燃烧：__铁＋氧气四氧化三铁__，__化合__反应。

(2)木炭在氧气中燃烧：__碳＋氧气二氧化碳__，__化合__反应。

(3)硫在氧气中燃烧：__硫＋氧气二氧化硫__，__化合__反应。

(4)加热氧化汞：__氧化汞汞＋氧气__，__分解__反应。

(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气：__过氧化氢水＋氧气__，__分解__反应。

16．(3分)(嵩县期中)氯酸钾和二氧化锰混合，加热后生成了气体A；把淡黄色粉末B点燃并伸入盛有A、瓶底有少量液体C的集气瓶中，粉末B燃烧产生蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体D。

(1)D的名称为__二氧化硫__。

(2)检验A气体的方法可用__带火星的小木条__。

(3)在集气瓶中放少量C的目的是__吸收二氧化硫，防止污染空气__。

三、实验探究题(本题包括3个小题，共42分)

17．(12分)下列各图可用于实验室制取并收集氧气，请回答下列问题：

(1)写出a、b的仪器名称：a__铁架台__；b__长颈漏斗__。

(2)若小明同学以过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是__催化作用__。装置B和C都可以作为该反应的发生装置，B和C相比较，C装置的优点是__可以控制反应速率__。

(3)用高锰酸钾制取氧气时，在正确选择的发生装置中还存在一个缺陷，改进的方法是__在试管口放一团棉花__。若要收集干燥的氧气，应选用的收集装置是(在A～F中选择)__E__，验满的方法是__将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃则收集满__。

(4)可以用D装置收集氧气的原因是__氧气不易溶于水__，待气泡__连续均匀放出__时开始收集氧气；气体收集满后先撤__导管__，是为了防止__水槽内的水沿导管进入试管，使试管炸裂__。若用G装置收集氧气，则气体应从__c__(填“c”或“d”)端进入。

18．(16分)我们通常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。

【实验回顾】实验室常用图1所示的方法测定空气中氧气的含量，在放入药品前需要检查__装置的气密性__。

同学们发现利用图1装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成__五氧化二磷扩散到空气中污染环境__，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使测定结果__偏大__(填“偏大”“偏小”或“不变”)。于是用改进装置(如图2)重新进行探究。

【实验探究】先在容积为200.0 mL的集气瓶里装进50.0 mL的水，再在量筒内装入100.0 mL的水，然后按图2连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。

(1)如果红磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定结果__偏小__(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

(2)如果实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0 mL，则测得的空气中氧气含量为__18.0%__(用百分数表示)。

(3)经研究发现，集气瓶中剩余的气体大部分都是氮气，则以上实验还可以间接得到的氮气的性质是__难溶于水__、__不支持燃烧__。(任写两个即可)

(4)用图2装置进行探究，与图1装置比较，优点是__实验结果更准确、更环保__。

19．(14分)小明同学欲通过实验探究证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了如表所示的探究实验：

(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。

(2)在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是__对照作用__。

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是__比较二氧化锰在反应前后的质量是否改变__。

第二方面的实验目的是__证明在反应前后二氧化锰的化学性质没有发生改变__。