初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学演示课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册雨的四季教学演示课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了重点字音，多音字，形近字，词语释义，高而远邈遥远，听读课文感受文意，划分课文层次，第二部分2-5，第三部分6-7，第一部分1等内容，欢迎下载使用。

1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。2.感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。3.由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好。
有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才懂得它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。这就是雨，它似歌、如诗、像画，滋润着万物，也浸润着心灵。雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者。你喜欢雨吗？现在，就让我们随着“雨米”刘湛秋一起走进潇洒俊逸、风情万种的雨的世界吧！
刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。曾被誉为 “抒情诗之王”。著有诗集《生命的欢乐》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》等。
花苞（ ） 萌发（ ） 绿茵茵（ ）娇媚（ ） 棱镜（ ） 粗犷（ ）睫毛（ ） 痒嗦嗦（ ）衣裳（ ） 浆汁（ ） 蝉（ ） 铃铛（ ）
静谧（ ） 高邈（ ） 莅临（ ）吝啬（ ） 淅沥（ ） 冷冽（ ）干涩（ ） 漾出（ ）咄咄逼人（ ） 草垛（ ） 池畦（ ）
（ ）数见不鲜
（1）静谧：（2）高邈：（3）莅临：（4）吝啬：（5）淅淅沥沥：（6）咄咄逼人：
安静。谧，安宁、平静。
来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。
过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
形容气势汹汹、盛气凌人。
开篇点题， 表达“我”对雨的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。
文章的主体，生动细致地描绘出各个季节的雨的形象和特点。
直抒胸臆，表达了作者对四季的雨的赞美、喜爱之情。
2、请你用自己的话概括文章的主要内容。
文章通过对四季雨景的描绘，表达了作者对雨深深的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。
3、四季的雨各有什么特点?
4、春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
5、夏雨有什么特点？给整个大地带来了什么变化？
6、秋雨有什么特点？给人带来哪些变化？
纯净人的灵魂使人产生情思
7、冬雨有什么特点？给整个大地带来了什么变化？
1、文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?
通过写万物经雨洗淋后的情态，春雨给万物带来的变化，间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来的勃勃生机，间接抒发了对春雨的爱恋之情。
2.凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？
因为秋天雨下得不多，人们忙于劳作，雨能够让人们在忙碌的劳作之中获得片刻的停歇，使灵魂得到暂时的宁静和放空。
3.为什么说冬雨的降临是一种特殊的温暖？
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
3、为什么说冬雨的降临是一种特殊的温暖？
首先，温暖是与冷冽干涩的风比较而来。其次，温暖也在于，冬雨所蕴含的生命的希望。
4、“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”首段在文中有何作用？
作者将雨拟人化，称其为“她”，可见对雨的喜爱，而且明确指出，“无论什么季节的雨”，“我”都喜欢，紧扣文题，领起下文。
5．作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？
示例一：树——“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，把树写活了，人格化了。
6．如果把“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”一句中“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？为什么？
影响。“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生命力。
1、每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪
运用比喻、拟人的修辞手法,把整棵树以及她的每一个部分拟人化、形象化,写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
2、水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比,说它比少女的眼泪还娇媚,使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感,写得生动形象。
3、小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
运用了比喻的修辞手法,把小草比作复苏的蚯蚓,生动形象地展示出雨后小草的生机勃勃。
4、啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
运用了排比的修辞手法,强烈地表达出作者对雨的热爱之情。
本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。
1、请你写一句话，描写雨给你的感受，要求用一种修辞。
示例：春天的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
2、描写雨的古典诗词名句
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——－志南和尚《绝句》 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。――杜牧《江南春绝句》 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外,两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》 夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》