初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念授课ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了重点字音，词语释义，经营照管，多指不再相见的分别，形容说话啰嗦唠叨，母亲临终嘱托，北归的雁阵，北海的菊花，暴怒无常，悄悄地躲出去等内容，欢迎下载使用。

1.了解作者及相关背景，理解文章内容。2.感知母亲的伟大形象，感悟作者的写作意图。3.品味语言，深入体会作者的复杂情感，学习细节刻画人物的方法及烘托情感的写法。4.领悟文章蕴含的深沉无私的母爱，激发感恩情怀，学会感恩，学会爱。
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远失去了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。1972年因双腿瘫痪回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。主要代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》 《务虚笔记》 散文集《我与地坛》 《病隙碎笔》《合欢树》。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心……（他的）勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。——史铁生获华语文学杰出成就奖授奖词
我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 ——史铁生《有关庙的回忆》
《秋天的怀念》是中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对"子欲养而亲不待"的悔恨之情和对先年不理解母亲的懊悔。全文语言平淡、文字朴实，并未精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。
瘫痪（ ） 侍弄（ ） 整宿（ ）仿膳（ ）憔悴（ ） 豌豆（ ） 诀别（ ）烂漫（ ）翻来覆去（ ） 絮絮叨叨（ ）
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侍弄：憔悴：诀别： 絮絮叨叨：喜出望外：
形容人瘦弱，面色不好。
遇到出乎意料的事情而特别高兴。
1.本文主要写了什么内容？
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了母爱的伟大和无私。
2.围绕母亲对我的无微不至的照料写了哪几件事?
“我”发脾气，母亲抚慰我。
母亲对“我”隐瞒病情。
母亲央求“我”去看花。
3.文章哪些地方扣住了秋天？重点写了什么？
1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
母亲让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不，我不去！我可活什么劲儿！
双腿瘫痪后，我的脾气变得
2、面对我的暴躁，母亲做法是什么？
偷偷地听着我的动静
3、品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？
一会儿坐下，一会儿站起
4、母亲此时，自己的情况是怎样的？
身患绝症儿子瘫痪女儿幼小
5、课文中哪些地方能体现出母亲对“我”细腻而深沉的爱？
母亲知道自己的病情却没有告诉“我”。因为“我”遭遇不幸，本来就对生活感到绝望，如果听到这样的消息，“我”会受到更大的打击，丧失活下去的勇气。母亲为了让“我”“好好儿活”，隐瞒自己的病情，体现了母爱的深沉和伟大。
奄奄一息却还给人温暖的炉火
6.课文中几次提到了看花？
母亲 “我”
“听说北海的花都开了，我推着你去走走”
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
我俩在一块儿，要好好儿活……
7、文中母亲几次提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？ 为什么母亲要带我去看菊花？
母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美好，激励我好好的活着。 反映了母亲希望孩子活下去的良苦用心，这也是母爱的集中体现 。
8、文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”？
菊花淡雅、高洁，象征了母亲的品质。菊花深沉、热烈，象征了纯洁、深沉的母爱。菊花五彩缤纷，泼泼洒洒，象征着“我”重拾了对生活的勇气和信心。 母亲爱菊花，“我”看菊花，表达了“我”对母亲的怀念之情。
9.文章开头母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么意义？这样写在文章结构上有什么用？
第一段母亲表达的意思是你虽然瘫痪了，但是还有我照顾你，要有勇气和信心好好活下去。这是母亲的心愿，也是母亲的恳求。最后一段“我”表达的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿好好地、坚强地活下去，以此作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。
10.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?
不好。①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②第一次写“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③第二次写“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。以“秋天的怀念”为题意蕴丰富，不仅表达了作者对母亲的深沉的怀念，而且展示了作者对苦难历程的生命感悟。
11、为什么是“秋天的怀念”？秋天有什么值得作者去怀念的？
秋天是母亲离世的季节 ，“我”深切怀念母亲。秋天是菊花盛开的季节，母亲克制着自己的病痛，不断鼓励“我”不要自暴自弃，她的离世让我幡然醒悟懂得了哪怕经历生死苦痛也要珍爱生命、寻求人生价值。“秋天”抒写了“我”对母亲的怀念，也喻示着“我”对生命意义的领悟与觉醒。
12、细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？
13、结合资料和自己生活实际，谈谈自己对“好好儿活”的思考。
贝多芬——与命运作战，不甘于平庸，不苟且生活；海伦·凯勒——以优雅、精力充沛、善知乐趣的方式过好每一天；奥斯特·洛夫斯基——为了人类的解放而斗争。中学生——做好自己可以做的每一件事，也是“好好儿活”。
1、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
“一直”，表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。
2、她出去了，就再也没回来。
“再也”，表达了作者对母亲永远离去的无限痛苦和遗憾的心情。
3、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
“绝”和“竟”说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来追悔莫及，肝肠寸断。
本文写了母亲在“我”因瘫痪变得暴怒无常后默默地忍受并且关爱照顾我的故事，表现了母爱的崇高、伟大，表达了作者对母亲的深深愧疚和怀念之情。
母亲的意义，蕴含于平常生活的点点滴滴，我们并不觉得。我们并不觉得。可是，这种意义只有在秋天的场景，才会凸现出来。由于母亲的疾病，失去生命夺目的光彩。可我们对母爱的意义有了特殊的发现——正是她的好好活，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任——就是交给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好，照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。
你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。
幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基) 母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼·罗兰) 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁) 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果) 母爱是世间最伟大的力量。(米尔) 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲—她是失败时的伴侣。(郑振铎)