人教部编版九年级上册5 你是人间的四月天优质课课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册5 你是人间的四月天优质课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，学生自学，诗歌三美，小组讨论等内容，欢迎下载使用。

你是人间的 四月天—— 一句爱的赞颂
朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。理解意象，体会意境，把握诗人的情感。品味诗歌的语言，进一步理解诗歌三美。
“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”
她集美丽、才气于一身，被胡适誉为“中国一代才女”。 她有中国著名建筑师、诗人、作家、人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者、建筑师梁思成的妻子等等头衔。 她就是林徽因。
写作背景《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。
我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨/点洒在/花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦，水光浮动着/你梦/期待中/白莲。你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！
理解、积累“娉婷”、“鲜妍”、“冠冕”、“呢喃”等词语有感情地朗读诗歌，品味诗歌词句和形式，学习“诗歌三美”。
音乐美——音节有平仄，有韵脚绘画美——词藻要秾丽、鲜明，有色彩感建筑美——节的匀称和句的齐整
本诗在形式上具备闻一多先生提出的“三美”，请结合文章分析。（绘画美可从颜色、意象、构成的图景、营造的氛围分析）诗人表达了对“你”怎样的情感？
音乐美(1)全诗每节的第一句和第三句均押韵，构成和谐流转的顺畅美(2)“轻灵”“星子在”“鲜妍”等灵活的断句既是句子匀称的需要，也造成了诗歌的韵律美和节奏感，灵动而富有跳跃性。(3)多处使用“你是……”句式,又兼有“……,你是”……你像”的变化，使得诗的节奏在整齐当中又富有变化，与春天生命的律动以及诗人在春意中情感的变化形成映衬。(4)诗题是《你是人间的四月天》，诗歌第一句点题，最后一句又有照应，使得整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。
绘画美诗人通过华丽的辞藻描绘出鲜艳而美丽的意象,如“艳光”“云烟”“星子”等
暖色调组合展示温馨柔美的氛围，使整首诗清新雅丽，色彩明亮，寓意着爱、温暖和希望
春光风舞图风烟星雨图月夜百花图雪后新绿图花开燕语图
建筑美诗歌中用句奇谲(jué),诗人在此故意打破原有语序，如“雪化后那片鹅黄”,你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦”的语序本该为“你像雪化后那片鹅黄，新鲜；你是初放芽的绿，柔嫩喜悦”，形式变化多样而不失匀整与和谐。诗句的转行恰好体现了诗人的喜悦与醉在其中的吟哦，节奏上给人一种因美好的景色而微醺的慵懒、陶醉之感。
诗人对“你”表达了怎样的情感？
副标题：“一句爱的赞颂” 诗人借助众多美好的意象, 表达了对生命、对所爱之人的喜爱与赞美, 流露出温馨、喜悦之情。
音乐美 绘画美 建筑美
美 爱