初中语文人教部编版九年级上册第一单元5 你是人间的四月天备课ppt课件

05《你是人间的四月天》导学案

【学习目标】

1．理解诗中意象，体会诗歌意境。

2．品味诗歌的语言，体会作者诗句中炽热的爱意。

3.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。

【重点难点】

1.品析诗歌体现的三美。

2.理解诗人诗中的意象，感受诗句蕴含的爱意。

【学习过程】

一、阅读导航

阅读“学习目标”“重点难点”。

二、初读课文

默读一遍课文，标注生字词。

三、自主预习

查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。

1．文学常识填空

（1）《你是人间的四月天》作者     ，中国著名建筑学家     ，         。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。

（2）《你是人间的四月天》的作者在文学方面，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文等，代表作有      ，      ，      等其中，       最为大众熟知，广为传诵。

2．背景资料

这首诗发表在1934年的《学文》上。关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。

3．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

娉婷（  ）  冠冕（  ）   轻líng（   ）   鲜yán（   ） 呢nán(      )

4. 理解词义

（1）轻灵：

（2）娉婷：

（3）鲜妍：

（4）      ：古代帝王、官员的戴的帽子。冠冕

（5）      ：形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。呢喃

5. 选词填空

（1）我说你是人间的四月天，笑响    （点、照）亮了四面风。

（2）你是四月天里的云烟，黄昏     （ 刮、吹）着风的软。

（3）柔嫩喜悦，水光    （晃动、浮动）着你梦期待中白莲。

（4）你是一树一树的花开，是燕在梁间    （呢喃、歌唱）

6. 指出下列句子所运用的感官手法

（1）笑响点亮了四面风（  听觉、触觉    ）

（2）黄昏吹着风的软  （触觉）

（3）是燕在梁间呢喃 （听觉、视觉）

四、整体感知

1.诗人巧妙运用了一系列富有特色的意象，营造出优美的画面，请填空（至少填两个）：

（1）第一节的意象有      ，           ；春风 春光

（2）第二节的意象有      ，           ；云烟 星子

（3）第三节的意象有      ，           ；鲜花、圆月

（4）第四节的意象有      ，           。绿芽 白莲

2.朗读全诗，简答问题

（1）以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？

（2）找出第四节中表示颜色的词，说说它们给你的阅读感受。

（3）诗歌最后一节起什么作用？

3.下列关于这首诗的分析有误的一项是(　　)

A．那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。

B．在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。

C．第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。

D．诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。

五、质疑问难

读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。

参考答案

三、1.（1）林徽因 诗人  作家  （2）《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》《你是人间的四月天》

3. pīnɡ  miǎn  轻灵 妍  喃

4.（1）轻细空灵（2）形容女子的姿态美 （3）鲜艳美丽 （4）冠冕  （5）呢喃

5.（1）点 （2）吹 （3）浮动  （4）呢喃

6.（1）听觉 触觉  （2）触觉  （3）听觉 视觉

   四、1.（1）春风 春光  （2）云烟 星子  （3）鲜花  圆月  （4）绿芽  白莲  

2.（1）温暖、和暖、充满生机与希望的特点  

(2)    鹅黄、绿、白 这些颜色给人的视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖感受相关，写出春天的色彩绚丽和生机勃勃 。

（4）总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。

3. C