初中语文人教部编版九年级上册4 你是人间的四月天教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册4 你是人间的四月天教案配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了一首赞歌，诵读活动音乐美，欣赏活动绘画美，主旨归纳，你是尘世的七月夜等内容，欢迎下载使用。

她，民国首屈一指的才女； 无论才情、容貌、气度， 万里挑一卓而不群。
她，一身的诗意飞扬绵长； 仿佛千古以来，在人间， 那最美好的四月天！
积累 诵读欣赏 写作
林徽因（1904—1955），原名徽音，福建人，建筑师、作家、新月派诗人。代表作诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。有《林徽因诗集》。诗歌注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋，委婉柔丽，韵律自然。
胡适：“中国一代才女”。金岳霖：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”。邵燕祥：“在艺术上，与徐志摩、闻一多、冯至、卞之琳等人写得最好的格律诗相比，也是没有愧色的。”
新月派现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。“新月派”闻一多先生曾提出了“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。
关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而做，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。　　“一句爱的赞颂。”
笑响点亮 光艳交舞 细雨点洒 水光浮动 梁燕呢喃 一树花开 夜夜月圆 春之光艳 早天云烟 花之冠冕 梦中白莲 轻灵娉婷 鲜妍明媚 天真庄严 柔嫩喜悦
积累活动——美词积累结合课本诗句、读读写写，自主积累诗歌美词。新鲜绿芽 人间四月 雪化鹅黄
结合诗歌旁批和以下提示：为诗歌做诵读批注。旁批：注意这首诗句子转行的特点，体会其所形成的节奏感。停连： 停 节与节、句与句 连 - —节奏：/ 缓 急语势：轻 重·语气：喜悦地 向往地 欣赏地 ……语调：高昂 ↗下沉↘ 感情基调：明朗欢悦
①赞美地、欢悦地我说∕你是人间的∕四月天；↗笑响∕点亮了∕四面风；↗轻灵在春的光艳中∕交舞着变。②欣赏地你是∕四月早天里的∕云烟，↗　黄昏∕吹着风的软，星子∕在无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。
③吸引地、投入地那轻，那娉婷，↗你是，鲜妍百花的冠冕∕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。④沉醉地雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩∕喜悦，↗ 　水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。↗⑤期待地、憧憬地、炽热地祝福你是一树一树的∕花开，↗是燕在梁间∕呢喃，↗——你是爱-，是暖—，是希望—，↗你是∕人间的∕四月天！↗—
你是人间的四月天林徽因
小结短句为主，朗朗上口，陌生断句，节奏自由，语序倒置，灵动多变，点题照应，流转回环。
利用积累的美词，请你为诗歌一节配一幅画，题一句文。我的配画：春光风舞图 （第一节)我的题文：你是爱，如四月天里的春风，光艳轻灵。 （意象的内涵） （意象） （意象的特点）
春风徐来 云烟拂面 星光点点 细雨如织 鹅黄嫩绿 梦中含笑 花开燕来 云烟星语 雪后嫩绿 百花吐蕊 圆月白莲 绿芽初绽 软风轻语
春风笑响图 你是喜悦，如四月天里的春光，活泼灵动。风烟星语图 你是爱，如四月天里的云烟 ，柔和恬静。月夜花开图 你是美好，如四月天里的圆月 ，鲜妍庄严。雪后新绿图 你是希望 ，如四月天里的绿芽，新鲜柔嫩。花开燕语图 你是暖 ，如四月天里的梁燕，温意缠绵。……
品鉴诗中一个字词的表达之美。“点亮”一词，用比喻，写笑，轻灵纯净。
“笑响”一词，用声音，写爱，生动美好；“交舞”一词，用动态，写春，灵动多姿；“云烟”一词，用静态，写爱，柔和朦胧；“点洒”一词，用动态，写雨，细密繁多。“娉婷”一词，用拟人，写“你”，轻盈美好。“鹅黄”一词，用色彩，写雪后，生命绽放；“一树”一词，用量词，写花开，充盈延绵。“呢喃”一词，用听觉，写燕，柔美温顺。
小结意象鲜艳，色彩缤纷 比喻形象，拟人生动 想象丰富，多重感官 语言华美，富有情感
“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”作者以抽象的“爱”“暖”“希望”来比喻心中的“你”，极尽盛赞，美不胜收。
用美的意象→寄托情感→表达对儿子真挚的爱
仿照这首诗，以《你是 》为题，创写一首诗。写诗提示：1.先构思诗歌题目、主旨，为全诗营造和谐的意境。2.挖掘与主题、意境相关的意象，构成画面美。3.注意诗歌的押韵，修改换词，形成音乐美。
我想你是尘世的七月夜；寂静晕染了流云河；安宁在夏的热烈中沉沉地默。你是七月清夜里的山谷，辽阔烘托明的月，风铃在不经意听，萤虫秘语在碑侧。那空，那灵明，你是，巍峨万物的摇篮你包容着，你是坚强，柔和，你是粼粼的银河。
冬阳里不化的妆雪，你像；纯洁夜村中才见的辰星，你是；静谧梦中朦胧着你心未诉的深解。你是一水一水的涟漪，是荷，在风中游曳，——你是善，是美，是幸福，你是尘世的七月夜。