粤教粤科版 (2017)三年级上册第4单元 热与温度23 固体也会热胀冷缩吗导学案

固体也会热胀冷缩吗

【学习目标】

1．知道固体具有热胀冷缩的性质。

2．用实验的方法探究固体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。

3．体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。

【学习重点】

知道固体具有热胀冷缩的性质。

【学习难点】

通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断铜球的体积大小变化会不会受温度的影响。

【学习准备】

材料准备：铜球实验装置、有铁盖的瓶子。

【学习过程】

一、问题探究

（一）问题银行存折

（二）活动探究

活动1：高架桥上的缝隙

高架桥上出现了缝隙，这是为什么？生活中哪里还能见到这种现象？

活动2：铜球能穿过铁环吗

问题：固体是否具有热胀冷缩的性质？

实验材料：铜球实验装置

实验步骤：

1．将原本可以穿过铁环的铁球进行酒精灯加热。

2．将铁环靠近加热后的铁球，观察并记录情况。

________________________________________________________

3．将加热后的铁球放入冷水中冷却。

4．将铁环靠近冷却后的铁球，观察并记录情况。

________________________________________________________

5．得出结论：________________________________________________________

（三）理解与应用。

1．刚从冰箱拿出玻璃瓶时，往往难以打开它的盖子，这是为什么？

2．生活中，哪里还能看到固体热胀冷缩的现象？

【学习小结】

通过学习我们：固体具有热胀冷缩的性质。

【精炼反馈】

一、填空题

1．在夏季高温时，有的公路路面拱起，为了解决这个问题，在铺设的时候隔一段就会_______________________。

2．生活中冬季我们如果拧不开拧的很紧的罐头盒，我们用________________，就能拧开。

3．固体、液体、气体都有________________的性质。

二、判断题

1．鸡蛋煮熟后，在冷水里放一下，蛋壳就容易剥掉。（   ）

2．在铺设铁轨时往往留有缝隙是应为怕火车拐弯压力大压坏了。（   ）

3．架设高压线，冬季电线松，夏天电线紧。（    ）