小学科学粤教粤科版 (2017)三年级上册20 液体的热胀冷缩导学案

液体的热胀冷缩

【学习目标】

1．知道液体具有热胀冷缩的性质。

2．经历探究研究液体热胀冷缩的过程，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。

3．体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。

【学习重点】

知道液体具有热胀冷缩的性质。

【学习难点】

通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断水的体积变化会不会受温度影响。

【学习准备】

材料准备：烧杯、锥形瓶、带玻璃管的胶塞、热水、温水、冷水、水壶、记号笔、记录单、食用油、牛奶等。

【学习过程】

一、问题探究

（一）问题银行存折

（二）活动探究

活动1：水会溢出来吗

将装满水的锥形瓶放入大烧杯中，往大烧杯里加入热水，观察锥形瓶中液面的变化。思考为什么会有这种变化。

活动2：液体会热胀冷缩吗

1．问题：锥形瓶里的水在受热时，体积是否增大了？

实验材料：烧杯、锥形瓶、带玻璃管的胶塞、热水、________、________。

实验步骤：

（1）将带有玻璃管的橡胶塞盖紧装满水的锥形瓶。

（2）将锥形瓶依次放入热水、常温水、冷水中，观察液柱的高度变化。

（3）得出结论：_______________________________________________________________

2．问题：其他液体是否也会有这种现象？

实验材料：食用油、牛奶。

实验步骤：

（1）将带有玻璃管的橡胶塞盖紧装满食用油/牛奶的锥形瓶。

（2）将锥形瓶依次放入热水、常温水、冷水中，观察液柱的高度变化。

（3）得出结论：_______________________________________________________________

（三）理解与应用。

1．可以利用液体热胀冷缩的性质自制温度计吗？如何自制温度计？

2．可不可以利用温度计测量的数据来为简易温度计标注刻度呢？

【学习小结】

通过学习我们知道了：液体具有热胀冷缩的性质。

【精炼反馈】

一、选择题

1．以下哪种液体可以热胀冷缩。（    ）

A．水   B．牛奶    C．都是

2．将装有常温水的瓶子放入（    ），瓶子中的水会膨胀。

A．热水   B．冷水

二、简答

1．自制温度计的工具和材料有哪些？

2．在我们生活中，哪些物件利用了液体的热胀冷缩性质？