粤教粤科版 (2017)三年级上册第2单元 水与溶解9 能溶解得更快一些吗学案
展开能溶解得更快一些吗
【学习目标】
1.通过对比实验,使学生理解搅拌、加热、捣碎的方法可以加快溶解。
2.设计对比实验,懂得控制变量法以确保实验的准确、公平,探究加快方糖溶解的方法。
【学习重点】
加快溶解的方法有搅拌、加热、捣碎。
【学习难点】
设计对比实验,明确实验中相同条件、不同条件的控制。
【学习准备】
材料准备:2个烧杯、两根玻璃棒、1个水槽、冷水、热水、方糖、冰糖、水果糖、碾磨器皿、学习活动手册。
【学习过程】
一、问题探究
(一)问题银行存折
序号 | 存入问题 | 存入时间 | 提取时间 |
1 | 采用什么方法,能加快物质在水中的溶解过程? |
|
|
2 | 利用加热的方法是否也能加快方糖的溶解呢? |
|
|
3 | 如果把冰糖研磨得像白砂糖一样,能加快冰糖溶解吗? |
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 | …… |
|
|
(二)活动探究
活动1:加快溶解的方法
1.有什么方法能够加快糖在水中的溶解?
2.做实验时要考虑的事情有哪些?
3.记录实验过程和现象
实验1:实验条件:搅拌
(1)在两只烧杯中加入同样多的水,同时分别放入一块方糖。
(2)现象:
静置:_________________________________________________________________
搅拌:_________________________________________________________________
(3)结论:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
实验2:实验条件:加热
(1)在两只烧杯中加入同样多的热水和冷水,同时分别放入一块方糖,并搅拌。
(2)现象:
冷水:_________________________________________________________________
热水:_________________________________________________________________
(3)结论:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
活动2:能让冰糖溶解得更快吗
(1)在两只烧杯中加入同样多的水,取两份一样多的冰糖(其中一份捣碎),分别放入两个烧杯中。
(2)现象:
没捣碎的冰糖:________________________________________________________________
捣碎的冰糖:_________________________________________________________________
(3)结论:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(三)理解与应用。
1.在日常生活中,人们常用什么方法让物质更快溶解?
2.如何使水果糖最快溶解呢?你有哪些方法?试一试哪个方法更快?
【学习小结】
通过学习我们知道:搅拌、加热、研碎都能加快物质的溶解。
【精炼反馈】
一、填空题
1.研究水温对物质的溶解快慢的实验中,不同的条件是:( )。
2.( )、( )、( )等方法可以加快物质在水中的溶解。
3.在水温和搅拌条件相同的情况下,我们可以通过( )加快水果糖的溶解。
二、选择题
1.下列方法中能使水果糖溶解更快的是( )。
A.放入冷水中搅拌 B.放入热水中不搅拌 C.放入热水中搅拌
2.小红在比较食盐溶解快慢的实验中,正确的做法是( )。
A.在比较水温对溶解快慢的影响时,一杯搅拌,一杯不搅拌
B.烧杯里的水是一样多的 C.不断的往烧杯里加食盐
3.下列方法中,能使食盐最快溶解的是( )。
A.加热 B.既加热油搅拌 C.搅拌
4.小红口渴了要喝糖水,爸爸讲蔗糖放入开水中用筷子搅拌,这样做是( )。
A.使开水量的更快 B.使糖水更甜 C.使蔗糖溶解得更快
5.把形状、大小相同的三块方糖各自放在装有等量水的三个水杯中,( )组溶解得更快。
A.切碎、搅拌 B.切碎、不搅拌 C.不切碎、搅拌
三、判断题
1.两位同学放入嘴里的水果糖大小是不一样的,那就很难比较哪种方法溶解的快。( )
2.两份同样多的食盐放入同样多的水中,冷水中比热水中溶解更快。( )
3.把糖咬碎比整块糖在水中溶解的慢。( )
4.物质在水中的溶解速度跟颗粒的大小、水的温度、是否搅拌有关。( )
5.糖在50℃的水中一定比在30℃的水中溶解的快。( )
四、实验题
实验:搅拌是否能加快方糖的溶解
实验器材:水、二个烧杯、二块方糖、玻璃棒
实验步骤:把等量的冰糖同时分别放入两杯等量、等温度的水中; 一杯静置,另一杯搅拌;观察现象,并作记录。
实验记录:
| 静置 | 搅拌 | 结论 |
在两只烧杯中加入同样多的水,同时分别放入一块方糖 |
|
|
|
五、简答
我们小时候炒菜用的食盐是块状的,现在厂家捣碎粉末状,这样对我们的生活有什么好处呢?
粤教粤科版 (2017)三年级上册10 专题探究:能溶解多少物质学案: 这是一份粤教粤科版 (2017)三年级上册10 专题探究:能溶解多少物质学案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,学习准备,学习过程,学习小结,精炼反馈等内容,欢迎下载使用。
小学科学粤教粤科版 (2017)三年级上册16 它们占据空间吗导学案: 这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)三年级上册16 它们占据空间吗导学案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,学习准备,学习过程,学习小结,精炼反馈等内容,欢迎下载使用。
粤教粤科版 (2017)三年级上册第2单元 水与溶解11 食盐还能分离出来吗导学案: 这是一份粤教粤科版 (2017)三年级上册第2单元 水与溶解11 食盐还能分离出来吗导学案,共4页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,学习准备,学习过程,学习小结,精炼反馈等内容,欢迎下载使用。