搜索
    上传资料 赚现金
    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离
    立即下载
    加入资料篮
    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离01
    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离02
    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离03
    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离04
    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离05
    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离06
    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离07
    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离08
    还剩52页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教B版 (2019)选择性必修 第一册1.2.5 空间中的距离课文内容ppt课件

    展开
    这是一份人教B版 (2019)选择性必修 第一册1.2.5 空间中的距离课文内容ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了空间中两点之间的距离,知识梳理,线段长,反思感悟,或-8,点到直线的距离,垂线段,注意点,∵AM⊥EF,点到平面的距离等内容,欢迎下载使用。

    掌握向量长度计算公式,会用向量方法求两点间的距离、点线距、点面距、线面距和面面距.
      同学们,生活中的距离问题非常常见,比如,任意两个同学之间的距离、每一个同学与黑板之间的距离、体育课上同学们和旗杆之间的距离等等,这些反映到我们数学上,实际上就是空间点、线、面之间的距离问题,今天我们就具体探究解决这些距离问题的方法.
    问题1 求空间两点之间的距离有哪些方法?
    提示 方法一:(几何法)通过把空间两点放到三角形中去,然后利用正弦定理或余弦定理求长度.方法二:(向量法)选取空间向量的一组基底,要求该组基底的模已知,夹角已知,然后用基底表示目标向量,求模即可.方法三:(坐标法)建系,写出相关点的坐标,利用公式即可.
    空间中两点之间的距离指的是这两个点连线的    ,可借助向量构造三角形利用三角形法则求向量的模或建立空间直角坐标系求解.
    (1)如图,在三棱锥A-BCD中,AB⊥平面BCD,BC⊥CD,有AB=BC=1,CD=2,点E为CD的中点,则AE的长为
    (2)如图,正方形ABCD,ABEF的边长都是1,而且平面ABCD,ABEF互相垂直,点M在AC上移动,点N在BF上移动,若CM=BN=a(0建立如图所示的空间直角坐标系,则A(1,0,0),F(1,1,0),C(0,0,1).
    且四边形ABCD,ABEF均为正方形,
    ②a为何值时,MN的长最小?
    即M,N分别移动到AC,BF的中点时,
    计算两点间的距离的两种方法(1)利用|a|2=a·a,通过向量运算求|a|,如求A,B两点间的距离,一般用AB= 求解.(2)用坐标法求向量的模(或两点间距离),此法适用于求解的图形适宜建立空间直角坐标系时.
    (1)在空间直角坐标系中,点A(-3,4,0)与B(x,-1,6)间的距离为 ,则x=________.
    解得x=2或x=-8.
    设B点坐标为(x,y,z),
    即(x-2,y+1,z-7)=λ(8,9,-12),
    得λ=2(负值舍去),所以x=18,y=17,z=-17.
    问题2 求空间点到直线的距离有哪些方法?
    提示 方法一:(几何法)利用等面积法求点到直线的距离.方法二:(坐标法)如图.先求出垂足B的坐标,则|AB|即为点A到直线l的距离.
    给定空间中一条直线l及l外一点A,因为l与A能确定一个平面,所以过A可以作直线l的一条    ,这条垂线段的  称为点A到直线l的距离,点到直线的距离也是这个点与直线上点的   连线的长度.
    (1)点到直线的距离公式d=,其中P为直线外一点, 为直线的任一方向向量;(2)空间两平行直线的距离转化为点到直线的距离.
    在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是C1C,D1A1的中点,求点A到直线EF的距离.
    方法一 以D为坐标原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系Dxyz,如图.
    令M(x,y,z),∴(x-1,y,z-2)=λ(1,-2,1),∴x=λ+1,y=-2λ,z=λ+2,∴M(λ+1,-2λ,λ+2),
    方法二 以D为坐标原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系Dxyz,如图.
    ∴点A到直线EF的距离
    用向量法求点到直线的距离的一般步骤方法一:利用空间向量找垂线段,再求模即可.方法二:(1)建立空间直角坐标系.(2)求直线的方向向量.(3)计算所求点与直线上某一点所构成的向量在直线的方向向量上的投影.(4)利用勾股定理求点到直线的距离.另外,要注意平行直线间的距离与点到直线的距离之间的转化.
    已知在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=1,AB=4,BC=3,∠ABC=90°,求点B到直线A1C1的距离.
    以B为原点,建立如图所示的空间直角坐标系,则B(0,0,0),A1(4,0,1),C1(0,3,1),
    所以点B到直线A1C1的距离
    给定空间中一个平面α及α外一点A,过A可以作平面α的一条    ,这条垂线段的  称为点A到平面α的距离,点到平面的距离也是这个点与平面内点的   连线的长度.如图,A为平面α外一点,B是平面α内一点,n是平面α的一个法向量,则点A到平面α的距离d= .
    已知四边形ABCD是边长为4的正方形,E,F分别是边AB,AD的中点,CG垂直于正方形ABCD所在的平面,且CG=2,求点B到平面EFG的距离.
    建立如图所示的空间直角坐标系Cxyz,则G(0,0,2),E(4,-2,0),F(2,-4,0),B(4,0,0),
    设平面EFG的一个法向量为n=(x,y,z).
    ∴x=-y,z=-3y.取y=1,则n=(-1,1,-3).
    利用向量法求点到平面的距离的一般步骤(1)建立空间直角坐标系.(2)求出该平面的一个法向量.(3)找出该点与平面内一点连线形成的斜线段对应的向量.(4)法向量与斜线段对应向量的数量积的绝对值再除以法向量的模,即为点到平面的距离.
    如图,△BCD与△MCD都是边长为2的正三角形,平面MCD⊥平面BCD,AB⊥平面BCD,AB= .求点A到平面MBC的距离.
    如图,取CD的中点O,连接OB,OM,则OB⊥CD,OM⊥CD,又平面MCD⊥平面BCD,平面MCD∩平面BCD=CD,所以MO⊥平面BCD.以O为坐标原点,分别以直线OC,BO,OM为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系Oxyz,如图所示.因为△BCD与△MCD都是边长为2的正三角形,
    设平面MBC的一个法向量为n=(x,y,z),
    直线到平面的距离、平面到平面的距离
    (1)当直线与平面平行时,直线上任意一点到平面的   称为直线与平面之间的   .(2)当平面与平面平行时,一个平面内任意一点到另一个平面的距离称为这两个平行平面之间的距离.(3)与两个平行平面同时   的直线,称为这两个平面的    .    夹在平行平面间的部分,称为这两个平面的     .     的长即为两个平行平面之间的距离.(4)直线与平面的距离和平面与平面之间的距离都可以归结成点到平面的距离.
      在直棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面为直角梯形,AB∥CD且∠ADC=90°,AD=1,CD= ,BC=2,AA1=2,E是CC1的中点,求直线A1B1与平面ABE的距离.
    如图,以D为坐标原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系Dxyz,则A1(1,0,2),
    设平面ABE的法向量为n=(x,y,z),
    ∴y=0,x=z,不妨取n=(1,0,1).
    ∴直线A1B1与平面ABE的距离
    (1)求线面距离可以转化为求直线上任意一点到平面的距离,利用求点到平面的距离的方法求解即可.(2)求两个平行平面间的距离可以转化为求点到平面的距离,利用求点到平面的距离的方法求解即可.
    已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,求平面A1BD与平面B1CD1间的距离.
    以D为坐标原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系Dxyz,则D(0,0,0),A1(1,0,1),B(1,1,0),
    设平面A1BD的一个法向量为n=(x,y,z),
    令z=1,得y=1,x=-1,∴n=(-1,1,1).
    ∵平面A1BD与平面B1CD1间的距离等于点D1到平面A1BD的距离,
    1.知识清单: (1)空间中两点之间的距离. (2)点到直线的距离. (3)点到面的距离. (4)直线到平面、平面到平面的距离.2.方法归纳:数形结合、转化法.3.常见误区:线到平面、平面到平面的距离,前提是线与面平行、平面与平 面平行,并不是所有的线面、面面都有距离.
    1.已知空间两点A,B的坐标分别为(1,1,1),(2,2,2),则A,B两点的距离为
    2.正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为2,则A1A到平面B1D1DB的距离为
    方法一 以D为原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系(图略),
    方法二 由题意可知,A1A∥平面B1D1DB,A1A到平面B1D1DB的距离就是点A1到平面的距离.连接A1C1(图略),交B1D1于O1,A1O1即为所求.
    3.若三棱锥P-ABC的三条侧棱两两垂直,且满足PA=PB=PC=1,则点P到平面ABC的距离是
    分别以PA,PB,PC所在的直线为x轴,y轴,z轴建立如图所示的空间直角坐标系,则A(1,0,0),B(0,1,0),C(0,0,1).可以求得平面ABC的一个法向量为n=(1,1,1),
    4.已知直线l经过点A(2,3,1),且向量n=(1,0,-1)所在直线与l垂直,则点P(4,3,2)到l的距离为____.
    1.在空间直角坐标系中,已知点A(2,3,4),B(-2,1,0),C(1,1,1),那么点C到线段AB中点的距离是
    线段AB中点D的坐标为(0,2,2),
    2.已知A(0,0,2),B(1,0,2),C(0,2,0),则点A到直线BC的距离为
    ∵A(0,0,2),B(1,0,2),C(0,2,0),
    ∴点A到直线BC的距离为
    3.在空间直角坐标系Oxyz中,平面OAB的一个法向量为n=(2,-2,1).已知点P(-1,3,2),则点P到平面OAB的距离为A. B. C.4 D.2
    4.如图,已知直三棱柱ABO-A1B1O1中,∠AOB= ,AO=2,BO=6,D为A1B1的中点,且异面直线OD与A1B垂直,则直线A1B1到平面ABO的距离为A.2 B.3 C.4 D.6
    由直棱柱的性质,知直线A1B1到平面ABO的距离为棱柱的高,不妨设为t(t>0).以OA,OB,OO1所在的直线分别为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,则O(0,0,0),A(2,0,0),B(0,6,0),A1(2,0,t),B1(0,6,t),
    5.如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,ABCD为直角梯形,AD∥BC,AB⊥AD,PA=AD=2AB=2BC=2,M,N分别为PD,AD的中点,则平面PAB与平面CMN之间的距离为
    ∵在△PAD中,M,N分别为PD,AD的中点,∴MN∥PA,∵MN⊄平面PAB,PA⊂平面PAB,∴MN∥平面PAB.又AN∥BC,且AN=BC=1,∴四边形ABCN为平行四边形,∴CN∥AB.又CN⊄平面PAB,AB⊂平面PAB,∴CN∥平面PAB,
    又CN∩MN=N,∴平面CMN∥平面PAB,又AD⊥AB,AD⊥PA,且AB∩PA=A,∴AD⊥平面PAB,AD⊥平面CMN,∴线段AN为平面PAB与平面CMN的公垂线段,且AN=1,∴平面PAB与平面CMN之间的距离为1.
    6.(多选)如图,在棱长为3的正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为体对角线BD1上靠近B点的三等分点,P到正方体顶点的距离可能为
    建立如图所示的空间直角坐标系,因为正方体的棱长AB=3,则A(3,0,0),B(3,3,0),C(0,3,0),D(0,0,0),A1(3,0,3),B1(3,3,3),C1(0,3,3),D1(0,0,3),
    7.已知正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为2,点E是A1B1的中点,则点A到直线BE的距离是_____.
    8.如图所示,在直二面角D-AB-E中,四边形ABCD是边长为2的正方形,△AEB是等腰直角三角形,其中∠AEB=90°,则点D到平面ACE的距离为_____.
    如图,取AB的中点O,以O为坐标原点,建立如图所示的空间直角坐标系,则A(0,-1,0),E(1,0,0),D(0,-1,2),C(0,1,2),
    设平面ACE的法向量为n=(x,y,z),
    令y=1,则x=-1,z=-1,所以n=(-1,1,-1)为平面ACE的一个法向量,
    9.正四面体A-BCD,棱长为2,E,F分别为BC,AD的中点,求EF的长.
    10.已知边长为4的正三角形ABC,E,F分别为BC,AC的中点.PA=2,且PA⊥平面ABC,设Q是CE的中点.(1)求证:AE∥平面PFQ;
    如图所示,以A为坐标原点,平面ABC内垂直于AC边的直线为x轴,AC所在直线为y轴,AP所在直线为z轴建立空间直角坐标系.∵AP=2,AB=BC=AC=4,又E,F分别是BC,AC的中点,
    ∴AE∥FQ.又FQ⊂平面PFQ,AE⊄平面PFQ,∴AE∥平面PFQ.
    (2)求AE与平面PFQ间的距离.
    由(1)知,AE∥平面PFQ,∴点A到平面PFQ的距离就是AE与平面PFQ间的距离.设平面PFQ的法向量为n=(x,y,z),
    以A为原点,AB,AD,AE所在直线分别为x轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系(图略),
    建立如图所示的空间直角坐标系,则A(1,0,0),B(1,1,0),C(0,1,0),C1(0,1,2).根据题意,可设点P的坐标为(0,λ,2λ),λ∈[0,1],点Q的坐标为(1-μ,μ,0),μ∈[0,1],
    13.在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别为棱AA1,BB1的中点,G为棱A1B1上的一点,且A1G=λ(0<λ<2),则点G到平面D1EF的距离为
    以D为坐标原点,DA所在直线为x轴,DC所在直线为y轴,DD1所在直线为z轴,建立如图所示的空间直角坐标系,则G(2,λ,2),D1(0,0,2),E(2,0,1),F(2,2,1),
    设平面D1EF的法向量为n=(x,y,z),
    取x=1,得n=(1,0,2)为平面D1EF的一个法向量,
    14.如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,底面ABC为正三角形,且侧棱AA1⊥底面ABC,底面边长与侧棱长都等于2,O,O1分别为AC,A1C1的中点,则平面AB1O1与平面BC1O间的距离为_____.
    如图,连接OO1,根据题意,OO1⊥底面ABC,则以O为坐标原点,分别以OB,OC,OO1所在的直线为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系.∵AO1∥OC1,OB∥O1B1,AO1∩O1B1=O1,OC1∩OB=O,∴平面AB1O1∥平面BC1O,∴平面AB1O1与平面BC1O间的距离即为点O1到平面BC1O的距离.
    设n=(x,y,z)为平面BC1O的法向量,
    ∴可取n=(0,2,-1).点O1到平面BC1O的距离记为d,
    15.已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长是1,则直线DA1与AC间的距离为
    建立空间直角坐标系,如图所示,则D(0,0,0),A(1,0,0),A1(1,0,1),C(0,1,0),
    令x=1,则n=(1,1,-1).
    在△PAD中,PA=PD,O为AD的中点,∴PO⊥AD.又侧面PAD⊥平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,∴PO⊥平面ABCD.建立如图所示的空间直角坐标系,易得A(0,-1,0),B(1,-1,0),C(1,0,0),D(0,1,0),P(0,0,1),
    设Q(0,y,0)(-1≤y≤1),
    设平面PCD的法向量为n=(x0,y0,z0),
    取x0=1,则平面PCD的一个法向量为n=(1,1,1).
    相关课件

    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】模块综合试卷(二): 这是一份新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】模块综合试卷(二),共60页。

    新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】模块综合试卷(一): 这是一份新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】模块综合试卷(一),共60页。

    2020-2021学年1.2.3 直线与平面的夹角课堂教学课件ppt: 这是一份2020-2021学年1.2.3 直线与平面的夹角课堂教学课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了直线与平面的夹角,知识梳理,唯一确定,∠ABA′,°≤θ≤90°,反思感悟,最小角定理,注意点,sin〈vn〉,cos〈vn〉等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        新教材人教B版步步高学习笔记【同步课件】第一章 1.2.5 空间中的距离
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map