部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》诗歌赏析背诵版word
展开《观沧海》曹操
1.作者简介:曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他的诗歌多以慷慨悲壮见称。
2.整体感知:从体裁上讲这是一首乐府诗,诗歌的最后两句“幸甚至故，歌以咏志”是歌唱合乐时所加的套语与正文内容没有直接关系。
从表达方式上讲这是一首写景抒情诗。诗人勾通了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大的胸怀，抒发诗人统一中国、建功立业的伟大抱负。
3.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，首先交代了观察的方位——东，地点——碣石，对象——沧海。其中的“观”字统领全诗，是诗的线索。
整首诗写景的十句中，前六句是实景(水、山、树、草、风、波)，后四句是虚景(日月、星汉)，前六句实景中有静态(水、山、树、草)，也有动态(风、波)。
4.赏析:日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里:
（1）这句话是诗的主旨句，意思是日月星辰的运行和灿烂的银河都好像出自这浩瀚的大海之中。
（2）诗人借助神奇的想象，运用夸张、互文的修辞和虚写的手法。
（3）以沧海自比，表现了诗人博大的胸怀，抒发了诗人统一中国，建功立业的伟大抱负。
5.“树木丛生，百草丰茂”是静态描写，写出了草木的生机勃勃之势和欣欣向荣的景象。
6.“秋风萧瑟，洪波涌起”是动态描写，展现了大海波澜壮阔的气势，其中“涌”字用的最传神，不仅让我们看到了大海波涛汹涌的形态，而且仿佛也听到了惊涛拍岸的声音。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
1.这首诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情与关切之情。
2.写“杨花”点出暮春时节，是一个花与泪同落的季节，寓意漂泊不定；“尽”是全、都的意思，杨花全部开落是作者在去贬官之路看到的场景，奠定全诗伤感的基调。“子规”即杜鹃，代指离愁别恨。它总悲哀凄惨地啼叫着，不如归去不如归去，有情有景，蕴含作者飘零之感、离别之恨。
3.“杨花落尽子规啼”描写的画面:暮春时节，满树的杨花已经落尽，杜鹃在不停的哀啼。
4.赏析后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”:
（1）从修辞角度：运用拟人修辞，将月亮人格化，生动形象地表达了诗人对被贬友人的同情与关切。
（2）从想象角度：用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
（3）从写法角度：用情景交融的写法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达诗人对被贬友人的同情与关切。
《次北固山下》王湾
1.题目中的“次”是“停宿”的意思，作者王湾，河南洛阳人，唐代诗人，这是一首五言律诗。诗人借停船在北固山脚下的所见，抒发了诗人对祖国山河的热爱和思乡之情。
2.首联“客路青山外，行舟绿水前”：“客路”即族途，先写“客路”是因为这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘车到别的地方去，已暗含路途奔波之意。
3.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”：
画面：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与河岸平了，和风吹拂，帆遇到顺风高高悬挂，一叶孤舟顺水慢慢前行。
炼字赏析：
(1)“阔”字写出了春天河水上涨的宽阔景象，给人以视觉和空间上的无限开阔之感。
(2)“悬”写出了平野开阔，大江东流，白帆高挂的景象。
(3)“潮平”为下句中“江春”作铺垫，用“一帆悬”之小景，写出“两岸阔”之大景的神韵。
(4)这两句写出了眼前之景的开阔美好。
(5)引用这两句诗也形容形势一片大好。
4.颈联“海日生残夜，江春入旧年”:
意思+哲理：
(1)当夜将尽未尽之时，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过，新春已来。
(2)“日”“春”作为新生美好事物的象征，表达了诗人积极乐观向上的感情。
(3）蕴含着旧事物孕育新事物的人生哲理。
炼字：
(1)句中的“生”和“入”运用拟人的修辞手法，富有情趣。
(2)“生”说明旧事物中孕育着新的生命，景中有理。“入”是说新春提前闯入旧的一年，景中有情。
(3)表达诗人积极乐观向上的感情。
(4)蕴含着时序交替的自然理趣、旧事物孕育新事物的人生哲理。
5.尾联“乡书何处达?归雁洛阳边”：
（1）运用设问修辞
（2）用归雁捎书的典故寄托情思
（3）抒发了诗人的思乡之情
（4）尾联“乡书”与“归雁”照应首联“客路”，首尾呼应，浑然一体，将浓浓愁思抒发淋漓尽致。
《天净沙•秋思》马致远
1.整首元曲写了十种景物:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。运用白描手法，组成一幅绝妙的深秋晚景图，抒发了漂泊天涯的游子的孤寂愁苦和思乡之情。
2.全曲中暗含题目中“秋”字的三个最直接的景象是:枯藤、老树、西风。与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”，最能触发游子思乡之情的景物是“人家”。体现“思”的句子是“断肠人在天涯"。
3.赏析“小桥流水人家”
（1）描写出温馨恬静的景象
（2）与“枯藤老树昏鸦”形成对比
（3）以乐景写哀情，衬托出游子孤寂愁苦的思乡之情。
4.前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”
画面:黄昏时，一群乌鸦栖息在枯藤缠绕的老树上，小桥下流水哗哗作响，小桥边几户人家炊烟袅袅，古老的驿道上，游子在瑟瑟的秋风中骑着一匹瘦马，缓缓前行。
赏析或者作用：
（1）运用寓情于景的写法
（2）渲染了深秋悲凉的气氛
（3）烘托了游子的孤寂愁苦的思乡之情
（4）为下文的抒情作铺垫.
- 赏析:“夕阳西下，断肠人在天涯”:
（1）“夕阳”点出了特定的时间，照应“昏”字，“断肠人”点出了人物及人物的心情。
（2）这句诗点明全曲的主旨，直抒胸臆，表达了游子孤寂愁苦的思乡之情。
