北师大版 (三年级起点)六年级上册Unit 3 Sports优秀教案及反思

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Unit3 Sports Lesson 6 Round up.教学设计教学目标 在本课结束时，学生能：  结合插图读懂Uncle Booky’s Storytime的小故事。  利用教材内容对本单元学习情况进行评价。 教学重点 回顾和整理本单元重点学习内容。 教学难点 读懂英文小故事。 教学准备 课件、音频 教学建议 Complete the Table (1) 让学生看表格，读一读表格中列出的动词。  (2) 让学生看第二栏的示例单词jump。让学生查看本单元的内谷，根据示例写出动词变化的形式。可以让学生翻看前面的内容。 (3) 让学生写出表格中动词的过去式，补全表格。 (4) 全班一起核对答案。 [来源:]Look and Write (1)   让学生看插图，说一说图中每个人物的比赛名次。 (2) 让学生看问题，结合插图回答问题。 (3) 让学生写出相应的句子，然后朗读出来，全班一起核对。 [来源:学#科#网][来源:Zxxk.Com](4) 可以让学生写出插图中其余人物的名次。  Write Three Sentences (1) 让学生看短文内容，独立阅读短文。 (2) 采用问答的方式，让学生说一说短文中的人物上周日做了哪些事情。 [来源:](3) 让学生说一说他们周末做了哪些事情。 (4) 给学生时间，独立写一写各自周末的活动。 (5) 可以叫几名学生朗读自己写的句子，也可以让学生互换，分享各自周末的经历。   Fact File (1) 让学生回忆北京奥运会是哪一年举办的，或者说一说他们知道的有关奥运会的比赛项目。 (2) 给学生说明，接下来这些图片是奥运会比赛项目。让学生看插图，说一说这些图片代表的是哪些项目。 (3) 可以让学生找一找伦敦奥运会的比赛项目标志。 Self-assessment (1)   让学生看自评表上的内容。教师朗读，让学生回顾本单元的学习内容。 (2) 给学生时间让学生独立根据列出的项目自评。 (3) 可以采用师生问答的方式，引导学生说一说喜欢本单元哪些活动，或者问一问学生学到了什么等，了解学生的学习情况。 Uncle Booky's Storytime (1) 让学生看故事插图，给学生说明接下来读一个有关如何对待学习中挫折的故事。 (2) 让学生看连环画，独立阅读故事，看看Helen遇到了什么问题。 (3) 可以问学生Helen擅长什么、她想获得什么。 [来源:Z+xx+k.Com](4) 让学生阅读故事，然后说一说Helen遇到的问题，谁帮助了她。 (5) 播放故事动画，让学生观看。可以让学生说一说Helen妈妈说的话对他们有什么启发。 (6) 可以播放动画，每次放一句，让学生跟读。Consolidation and extension（巩固与扩展） （1）请学生找出故事中有关一般过去式的句子。并一起总结。 （2）练一练。 选择。  ( )1.Helen didn’t _____  the prize.              A. wined       B. won         C. win  ( ) 2.Her friend Mary __________ write stories.       A. couldn’t        B. wasn’t         C. were   (  )3. The sparrow is small but it flies _________  .  A. slow   B. fast  C. slowly