小学英语北师大版 (三年级起点)四年级上册Unit 3 Uncle Booky's Study一等奖教学设计

Unit 3 Uncle Booky's Study

Lesson 6 Round up (教案)

一、教学目标 

1．能读懂Uncle Booky’s Storytime 的小故事。 

2．能利用教材内容对本单元学习情况进行评价。 

二、教学重点 

回顾和整理本单元重点学习内容。 

三、教学难点 

对Uncle Booky’s Storytime中有关胎生、卵生科学知识的渗透。 

四、教具准备 

课件、音频。 

五、教学建议  

Get Ready 

（1）教师说指令，让学生根据指令拿出相应的文具或其他物品。 T: Show me your ruler, please. Show me your pencils, please. 

（2）教师收集几名学生出示的物品，让其他学生注意观察、记忆。 

（3）教师提问题让学生回答，或说句子让学生判断，让学生帮助教师找出文具分别是谁的。 

T: Whose ruler is it?

T: Is this Lisa’s book?  

Look at the pictures and answer the questions. 

（1）让学生看插图，说一说每个人物手里拿着什么，复习相关词汇。  

（2）把学生分成两人或六人一组，一个学生提问一个学生回答。 

（3）告诉学生在能正确提问和回答的插图旁画钩，然后两人交换角色。  

Work out the puzzle. 

（1）让学生看插图，读一读方框中的单词。 

（2）告诉学生接下来根据插图和字母的提示完成字谜。 

（3）给学生时间，让学生在小组中一起完成字谜。 

（4）指字谜中的字母，让学生说出所填写的单词，全班一起核对完成情况。  

Group the words. 

（1）让学生看单词，朗读。 

（2）让学生看两个方框中的单词insect和kite。告诉学生接下来根据阴影部分发音，把单词分别写在相应的方框里。 

（3）逐一读单词，让学生判断应该放人哪个方框，全班一起核对。  

Self-assessment 

（1）引导学生回顾本单元的主要学习内容。教师提问，让学生说一说喜欢本单元的哪些活动。还可以问一问学生学到了什么，例如一些日用品的名称、怎样询问或说明物品是谁的、歌谣、字母i的不同发音等等。 

（2）让学生看书上的自评表，给学生时间根据自评表的内容独立完成自评。教师可以对自评情况进行调查。 

Uncle Booky’s Storytime 

1．导入故事 

呈现第一幅插图，让学生说一说接下来故事中的主要人物是谁，猜一猜地上是什么动物的蛋。 

T: Who are they? Whose eggs are these? 

2．阅读故事 

（1）告诉学生接下来读一个小故事，让学生与这两只小猴子一起找一找是谁丢的蛋。 

（2）让学生独立阅读故事内容。 

（3）提问学生猴子都询问了哪些动物，蛋是否是这些动物丢的。 

（4）播放动画，让学生观看。 

（5）提问学生还知細些动物产卵，渗透跨学科知识。

思考和感悟: 

   在本节课的教学过程中,教学的流程比较顺畅,环节也是完整的,重点的突出和难点的突破.学生合作的意愿也比较强,师生的合作比较顺利.课件的制作非常符合本课的教学要求对教学的重难点也有很明显的体现.在本节课上有体现出对学生听、说、读、写四方面能力的培养以及阅读方法的指导,有意识地培养学生的合作意识,达到通过学生活动提高教学效率的目的。