小学英语北师大版 (三年级起点)六年级上册Unit 3 Sports第4课时教学设计

Unit3 第4课时教学设计

教学目标

在本课结束时，学生能：

1. 结合插图读懂短小语篇，理解主要内容。
2. 结合插图理解关于比赛名次的听力内容。
3. 询问和说明做过什么事情。

教学重点

1. 关于过去做过什么事情的小调查。
2. 结合插图理解小语篇的内容。

教学准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

教学建议

Get Ready

(1) 呈现故事插图，让学生根据插图提示，讲述故事内容。

(2) 播放本单元的歌曲，学生一起跟唱。

(3) 呈现数字，例如31、32、33等，让学生说一说与数字相应的序数词。

Read and Match

(1) 准备有关2012年伦敦奥运会的短片或图片，例如中国运动员参赛项目等，让学生欣赏。引导学生说一说是什么比赛、是哪一届。

(2) 让学生说一说他们所知道的伦敦奥运会的情况，例如，中国运动员参加的项目或者比赛成绩。             

(3) 告诉学生接下来看一篇中国运动员在伦敦奥运会取得的成绩的短文。让学生阅读短文，理解大意。

(4) 让学生看短文下面的问题，找一找运动员和相应的成绩。

(5) 采用师生问答的方式，引导学生说一说每位运动员的成绩，全班一起核对答案。

Listen and Check

(1) 让学生观看插图，说一说这些小朋友在做什么，猜一猜他们的比赛成绩。

(2) 告诉学生这是昨天短跑比赛的场景，需要他们听录音，选出每个人物的比赛成绩。

(3) 教师播放录音，先让学生完整地听一遍，根据录音选择相应的内容。

(4) 再放一遍录音，让学生听录音，核对完成情况。

(5) 放录音，每次一句话，可以让学生重复，全班一起核对答案。

Ask and Find Out

 (1) 与学生交流自己昨天晚上做的事情。可以给学生说在学校大家做的事情基本相同，但是回到家后每人都有自己乐意做的事情。接下来要了解昨天晚上每人都做了哪些事情。

(2) 先让学生看调查表，读一读表格上列出的事情是什么。

(3) 教师先提问一两名学生作为示范。

(4) 把学生分成小组，在小组中相互调查。要求每个学生至少采访三名同学，提醒学生根据需要在表格中再补充两项活动。

(5) 最后，让学生说一说他们调查的结果。