数学七年级上册第2章 有理数2.4 绝对值与相反数教课内容ppt课件

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　　1、观察数轴上的A、B、C、D、E点，分别回答下列问题： （1）分别指出点A、B、C、D、E 表示的数并指出其到原点的距离. （2）观察点A、点E的位置及它们到原点的距离，你有什么发现？
2、观察下列各对有理数，你发现了什么？　①5与－5　 ②－2.5与2.5
像5与－5，－2.5与2.5…符号不同，绝对值相同的两个数互为相反数.其中一个数叫做另一个的相反数。
（1）互为相反数的含义指其中一个数是另一个数的相反数；
（2）0的相反数是0.
1.如图，已知点A、B分别为数轴上表示互为相反数的两个点，且A、B两点距离为 6，请写出这两个点所表示的数.
2.若 x－1的相反数是 3，求 x 的值.
思考：（1）任意一个数都有相反数吗？（2）一个数a的相反数怎样表示？（3）一个数a的本身怎样表示？
表示一个数的相反数，可以在这个数的前面添一个“-”号；表示一个数的本身，可以在这个数的前面添一个“+”号。
例2 指出下列各数的意义并化简：　　
对应练习1.　填空：（1）－（－7）是 ___的相反数，－（－7）=____ ；（2）－（+4）是 ___ 的相反数，－（+4）=___ ．2.化简：－（+2.5），－（－2.5），+（－2.5），+（+2.5）．
议一议： （1）一个正数的相反数是什么数？ （2）一个负数的相反数是什么数？ （3）有没有这样的数，它的相反数是它本身？
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1．(1分）（1）－2的相反数是 ，3.75与 互为相反数
2．(1分）相反数是其本身的数是__________.
4．（2分）下列说法正确的是 ( )
―3.14； D．任何一个有理数都有相反数．
5．（3分）请在数轴上画出表示3、-2、-3.5及它们相反数的点,并分别用A、B、C、D、E、F来表示．（1）把这6个数按从小到大的顺序用“