2020-2021学年雨的四季课文配套课件ppt

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“雨”是大自然的精灵，是文人墨客笔下的宠儿，古人写下了很多关于雨的诗歌：春雨温柔，润物无声，杜甫写下“好雨知时节，当春乃发生”的千古名句；夏雨热烈，动人心魄，苏轼写出“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的传世佳作……雨在古人笔下变幻得如此多情，这般美丽，那在今人的眼中，它又是怎样的呢？接下来，就让我们一起欣赏散文——《雨的四季》，去领略“雨”的魅力吧。
1、有感情地朗读课文，体会作者笔下雨的四季不同的特点。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。3、培养学生热爱自然，热爱生活，积极进取的生活态度，树立积极向上的人生观。
刘湛秋，1935生于安徽芜湖，当代著名诗人、翻译家、评论家。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。其作品清新空灵，被大学生誉为“抒情诗之王”。代表作有《雨的四季》《随便为自己找个座位》《中国的土地》等。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。
刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下产生的。
《雨的四季》以雨为主题，自然联想到“四季的雨”，直击主题，便于联想。
花苞(bā)　 　静谧(mì)　　高邈(miǎ)　 　莅临(lì)　　粗犷(guǎng) 吝啬(lìn sè)睫毛(jié) 池畦(qí) 屋檐(yán) 草垛(duò)棱镜(léng) 淅淅沥沥(xī lì) 　　咄咄逼人(duō) 嗦嗦(suō)
（1）静谧：安静。（2）彩棱镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。（3）高邈：高而远。邈，遥远。（4）莅临：来到，来临（多用于贵宾）。（5）造访：拜访，书面语。（6）咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。（7）迫切：需要到难以等待的程度；十分急切。（8）端庄：端正，庄重。（9）吝啬：小气，不大 方。
标题是“雨的四季”，文章具体写雨的四季情况的是哪几段？
找出描写四季的雨的句子，分析四季的雨各有什么特点。
春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。——美丽、娇媚 夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。——热烈、粗犷 秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。——端庄、沉静 冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。——自然、平静
不同季节的雨给世界带来了什么改变，给“我”带来了什么改变？
春——生命（给原本还沉浸在“冬天的昏黄”中的世界渲染上一层绿色，让我们看到生命的复苏） 夏——热情（人们、大地上的一切都充满热情，等待着雨水透彻的浇灌，以便绽放出更加热烈的生命）
秋——思考（当生命经过了热情的洗礼时，人们需要冷静地思考，不被眼前的财富迷惑，才能收获真正的幸福） 冬——蜜意（在冬日的严寒中感受温暖，感受到四季不再那么严酷） “我”——活跃、滋润、流动（让生命充满了活力，并且去追求活力）
第一部分（ 1 ）：总写“我”对雨的喜欢。 第二部分（2-5）：作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点， 表达了对雨的赞美之情。 第三部分（6-7）：抒发对雨的赞美之情。
第1段在文章中有什么作用？
内容上：表达了作者对雨的喜爱之情。 结构上：开门见山，开篇点题；奠定了全文的情感基调；引出下文，为下文写四季的雨做铺垫；照应结尾。
作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
间接描写。这段文字通过描写万物经雨洗淋后的情态，从侧面烘托了春雨的生机。
“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
采用比喻的修辞手法，把水珠比作少女的眼泪，突出了春雨的娇媚。
“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用了比喻的修辞手法，把小草比作复苏的蚯蚓，生动形象地展示出雨后小草的生机勃勃。
“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
拟人，表现了春雨的神态之美。
第2段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前，“世界的姿容”是什么样的呢？
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。
第3段写夏雨，夏雨和春雨有什么不同？请用文中的一句话来回答。
“如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。”
“你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用比喻的修辞手法，生动形象地突出了夏雨点之急、大，说来就来的特点。
“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了花、叶、草在夏雨中争先恐后成长的情景，突出了夏雨的热烈而粗犷的特点，表达了作者对夏雨的喜爱之情。
“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。”这句话是从什么感官角度写的？
从视觉和听觉的角度写，形象生动地写出了夏雨的热烈。
古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，而作者笔下的秋雨又是怎样的呢？
在作者笔下，秋雨就如同一个出嫁生了孩子的妇人一样端庄而沉静。这样的雨不会让人感到“愁”，而是让人产生一种静谧宁静的感觉。白天的秋雨更会让人感到高邈、深远，使世界变得纯净开阔。
说说下列句子在文中的作用：当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
作者将秋雨比作刚出嫁生了孩子的妇人，刻画出秋雨的沉静、稳重。
秋雨给人们什么样的生活启迪？
辛勤的劳动后总有收获；一分汗水一分收获；天道酬勤。
“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”这两句运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了拟人的修辞手法，富有动态美。雪给人们带来的情趣也是冬雨的情趣。字里行间，蕴含作者对冬雨的喜爱和拥有一种自然、平静的心态。
“但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。”这句话运用了什么表现手法？
运用欲扬先抑的写法，其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了负面的感受；后面语句写冬雨的美妙，“一种特殊的温暖”是神来之
笔，“漾出花和树叶的气息”是富于想象之语。气息”是富于想象之语。冬雨给人以清冷和柔和的感觉，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。
“远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。”这两句运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用比喻和拟人，生动形象地写出了冬雨的自然和平静之美。
文中的雨多用“她”或“它”指称，为什么到第6段改称为“你”？
用“你”第二人称，有一种直接和“雨”对话之感，更能抒发作者的感情，更有感染力。
“你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用排比，突出作者对雨的爱恋之情。
第6、7两段和第1段什么关系？在对雨的感情上，哪一部分更浓烈？
前后呼应。第6、7两段感情更浓烈。
作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？
“四季的雨”：呆板、生硬； “雨的四季”：一定程度上将雨人格化；同时，也表明这是一段“雨”的历程，一段经历了春夏秋冬而逐渐自然、平静的生命历程。
作者是诗人，从那些地方可以读出浓郁的诗意来？
本文处处流露出诗的美感、诗的激情。 首先，文章描写了许多充满诗意美的形象，有很多生动、细致的描写，如“树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动”，写出了色彩和动态，形象感强；又如“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，就像特写镜头，聚焦到花苞上的雨滴；“小草似乎像复
苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，诉诸读者嗅觉；“只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的”，也像特写镜头一样，描写局部细节，还诉诸读者触觉；“黎明提前敲着窗户”，“地上的光亮比天上还亮”，写得非常精准，都是生活经验的反映。
其次，文章抒情性很强，充满了诗的感觉和感情，如“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，就是饱含着感情写成的语句，在写景中显出深情；“呼吸变得畅快”，也是情感的显露。直接抒情的语句比比皆是，尤其是最后两段，似乎不能自已，激情高涨，喷发而出。
作者抓住不同季节雨的特征，从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，以饱蘸情感的笔墨写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，亲切可爱，从而抒发了对雨的赞美与喜爱之情，表现了作者对生命与大自然的热爱。
（1）意境优美。 如课文第3自然段。作者将夏雨同夏天的性格相比照，将夏雨描绘得脚步疾快、力量足劲，给自然万物带来勃勃生机，使夏雨的意境热烈、粗犷、奔放，给人以美的享受。（2）运用侧面描写的方法。 文章在写春雨时主要描绘了春 雨后的景观，侧面烘托了春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给人的感受；等等。
（3）欲扬先抑的写法。 文章在描绘冬雨之前，先写了一句：“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！”运用欲扬先抑的写法，然后笔锋一转，描绘赞美了冬雨的“灵性”和“蜜情”。（4）直抒胸臆的写法。 文章除了在描绘四季的雨时，字里行间洋溢着对雨的喜爱与赞美之情外，在开头和结尾，直接抒发了自己的喜爱与赞美之情。
雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者。在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂，又飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。这是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
一、总写我喜欢雨(1)二、四季的雨(2-5)三、抒发感情(6-7) 赞美雨
春雨：美丽娇媚 生命夏雨：热烈粗犷 热情秋雨：端庄沉静 思考冬雨：平静自然 蜜意
描写四季雨的诗很多，你能各说一处吗？
春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 夏雨：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。冬雨：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1、指出下列句子所用的修辞手法。 （1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 ( )（2）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ）（3）忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ ( ) （4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 ( )
比喻比喻、拟人　排比拟人　
2、下列各项中对文章的赏析不正确的一项是（ ）A．文章通过对四季之雨不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C．文章条理清晰，先具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 D．作者之所以爱恋雨，是因为雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。