小学语文人教部编版五年级上册5 搭石课文配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册5 搭石课文配套课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了什么是搭石，话搭石，摆搭石，走搭石，赞搭石，我会读，中心句等内容，欢迎下载使用。

自主阅读课文，记录阅读时间。
根据课文内容，判断下列说法的正误。（1）如果上了点年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。（ ）（2）每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（ ）（3）走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（ ）（4）人们需要“搭石”的季节一般在夏季。（ ）
如何才能做到“集中注意力”“不回读”呢？
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。
刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。
回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。
（1）“集中注意力”——一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读，一边想着其他事情。
（2）“不回读”——阅读中眼球不要反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。
快速默读课文，集中注意力，不回读，思考： 1.什么是“搭石”？ 2.课文围绕搭石，写了哪些内容？能用小标题概括更好！
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
汛期 间隔 责备 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 访友 脱鞋 挽裤 平稳协调有序 清波荡漾
运用：这段时间（ ）里，奶奶的哮喘病不间（ ）断地发作，全家人都很忧虑。
快速默读课文，集中注意力，不回读，思考： 1.围绕“搭石”写的哪些画面给你留下了深刻的印象？ 2.从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
老人摆放搭石认真细致，从中也能看出乡亲们纯朴善良，为别人着想的品质。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这些文字描写了怎样的画面？从哪些词语中可以体会到乡亲们美好的情感？
想象画面，你是怎样理解“协调有序”的？
没有人踩脚，没有人跌入水中，没有人指挥，可是，一行人走得就像有人指挥似的，那么轻快，那么整齐，那么有默契，那么有序，那么和谐！这样的动作就叫作“协调有序”。
这段话不但写出了人们过搭石时声音轻快，画面美好，也体现了家乡人们和谐默契的关系。
前面的——抬起脚来，后面的——紧跟上去；前面的——抬起脚来，后面的——紧跟上去；前面的——抬起脚来，后面的——紧跟上去。
（速度一次比一次加快）
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
“理所当然”是什么意思？
走搭石时，还会有哪些感动我们的画面呢？
一是指自然风景；二是指搭石体现出的人情美的风景。
搭石，构成了家乡的一道风景。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你是怎么理解这句话的呢？
作者借搭石赞扬了家乡人们无私奉献、一心为他人着想的高尚品质。
作者从不起眼的搭石发现了美，我想，我们的生活中也有很多这样平凡的事物。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹