初中化学沪教版九年级上册第1章 开启化学之门第3节 怎样学习和研究化学示范课ppt课件
展开第三节怎样学习和研究化学(2)
【学习目标】1、了解学习化学需要进行科学探究;2、知道化学符号在化学研究中的作用。【学习重点】1、能对化学实验现象进行描述和分析,得 出结论;2、认识科学探究的意义和方法,能进行 初步的探究活动。【学习难点】元素符号的识记。
我听过了,就忘记了;我看过了,就知道了;我做过了,就记住了!
二、学习化学需要进行科学探究
科学探究包括以下几个主要环节:提出问题→猜想假设→设计方案→进行实验→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流
活动一:阅读自学课本22页,结合其它学科,知道科学探究的一般过程(3分钟)
活动二:设计并动手实验,探究镁的一些性质( 18分钟)
1、阅读22页“活动与探究”,完成关于镁性质的相关猜想,组内同学互相交流。(3分钟)
⑴砂纸打磨镁条⑵用手弯折⑶测试导电性⑷在空气中点燃的现象⑸在食醋中的变化
2、按照以下设计的实验方案(或者自行设计)进行实验,观察并记录,完成表格内容。(8分钟)
3、【交流与讨论】(2分钟)
镁是一种 色,具有 的固体,硬度较 , 导电,在空气中可以 ,生成氧化镁, 与酸反应,生成氢气.
(1)一些烟花和照明弹中都含有镁粉,镁粉的这一用途与镁的____性质有关。
(2)日常生活中最常见的金属还铁有铜,它们有什么性质?请各组同学以铜为例设计实验方案并交流,动手探究1-2条性质。(5分钟)
三、学习化学需要使用化学符号
活动三:阅读课本23-24页、初识化学用语(9分钟)
并请完成“活动三”中1-3知识点 ,若有疑问的组内讨论交流。
3、为了方便描述化学反应,可以用文字书写 、 以及 表示化学反应。
5、阅读24页“交流与讨论”归纳总结:
化学反应的本质特征是有 生成,在化学反应前后,_______本身并未发生变化,只是重新组合生成了新物质,所以化学变化前后 _______不变。
活动四:检测反馈,提升知识运用能力(6分钟)
小结反思:用简要的语言,写出本节课你最大的收获或疑惑(2分钟)
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