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人教版九年级化学上册复习课件 单元07 燃料及其利用
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这是一份人教版九年级化学上册复习课件 单元07 燃料及其利用，共48页。
燃料及其利用 1 复习导入 第六单元（框架）燃料及其利用1.燃烧的条件2.灭火原理及方法3.燃烧和爆炸4.灭火器的使用1.煤的成分及利用2.石油成分及利用3.天然气性质用途4.可燃冰1. 化学变化中的能量变化2. 氢能源3. 其他新能源命题分析 1 复习导入1. 本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。灭火的原理一般以选择题形式出现。中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。2. 反应的放吸热问题主要记清课本中碳和二氧化碳的反应为吸热反应，燃烧反应及中和反应为放热反应，化石燃料中天然气为清洁能源。煤、石油、天然气命题分析 1 复习导入都属于不可再生能源。在反应的吸放热方面经常与物质溶于水时的吸放热相联系，同时结合化石燃料的燃烧造成的环境问题与新能与新能源知识，以填空题的形式进行考查。3.熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。中考解读 1 复习导入 本单元包括两个课题。课题1通过实验探究物质燃烧的条件及灭火的原理和方法。课题2介绍化学反应中的能量变化，知道使用生活燃料都是利用燃烧产生的能量、化石燃料的综合利用与开发及使用燃料对环境的影响、能源的开发和利用。本单元是中考命题的热点，分析探究常以情景题出现，尤其是新科技中使用的燃料和能源，更是中考的热点。 2 单元概述第六单元：碳和碳的氧化物1. 物质燃烧的条件。2. 灭火的原理和方法。3. 化石燃料的形成过程及其不可再生性。4. 化石燃料的特点及用途。5. 化学反应中的能量变化。6. 化石燃料的利用及其燃料燃烧对环境的影响。7. 使用和开发新能源。复习目标复习重点1. 物质燃烧的条件。2. 灭火的原理和方法。3. 化学反应中能量变化。4. 燃料燃烧对环境的影响。 复习目标 3燃烧和灭火知识点1-1、燃烧的条件1．燃烧的概念：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。2．燃烧的条件：① 可燃物；②氧气（或空气）；③达到可燃物的着火点。 注意：燃烧的三个条件缺一不可；可燃物着火点是不可改变的。课题1 燃烧与灭火1.（2021·湖南株洲市·中考真题）燃烧是人类最早利用的化学变化之一、下列有关说法正确的是（ ）A．可燃性气体在空气中的含量越高，爆炸的可能性就越大B．未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘C．做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口D．甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢元素组成的化合物【典型例题】B【典型例题】A、可燃性气体在空气中达到爆炸极限，遇到明火，才会发生爆炸，不是含量越高，爆炸的可能性就越大，不符合题意；B、未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘，说法正确，符合题意；C、做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，说明此时氧气不足，碳不完全燃烧，这时应调大进风口，不符合题意；D、甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说明二者均含碳、氢两种元素，可能含氧元素，不符合题意。故选B。2. （2021·广东深圳市·中考真题）如图所示实验，下列说法错误的是（ ）A．由甲图可知，O2占空气质量的21% B．由乙图可知，白磷燃烧需要和空气接触C．薄铜片上的白磷燃烧，冒出白烟 D．点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中【典型例题】AA、由甲图可知，O2占空气体积的21%，不是空气质量的21%，说法错误，符合题意；B、乙图中，水下的白磷未燃烧，铜片上的白磷燃烧了，说明磷燃烧需要和空气接触，说法正确，不符合题意；C、薄铜片上的白磷燃烧，生成白色固体P2O5固体，冒出白烟，说法正确，不符合题意；D、点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中，说法正确，不符合题意；故选A。知识点1-2、物质的着火点一般指可燃物达到燃烧所需的最低温度，称之为着火点。着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。常见的白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。课题1 燃烧与灭火3. （2021·内蒙古呼伦贝尔·中考真题）关于燃烧与灭火，下列说法正确的是（ ）A．热油锅着火用锅盖盖灭，隔绝了氧气B．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物着火点C．室内起火，迅速打开门窗通风D．煤不充分燃烧有利于节约燃料【典型例题】AA、热油锅着火用锅盖盖灭，隔绝了氧气，符合题意；B、纸箱着火用水浇灭，温度降低到了可燃物着火点以下，着火点是物质固有的竖线，不能降低，不符合题意；C、室内起火，迅速打开门窗通风，会因空气流通造成火势蔓延，不符合题意；D、煤不充分燃烧会生成一氧化碳，造成环境污染且浪费燃料，不符合题意；故选A。4. （2021·甘肃兰州·中考真题）下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是（ ）A．燃烧是一种缓慢的氧化反应B．“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物C．温度达到着火点，可燃物不一定燃烧D．篝火晚会时架空火柴，有利于木材充分燃烧【典型例题】AA、燃烧是一种剧烈的、发光、发热的氧化反应，说法错误；B、“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物，说法正确；C、物质燃烧同时具备三个条件：可燃物、达到物质燃烧的着火点、与氧气接触，温度达到着火点，可燃物不一定燃烧，说法正确；D、篝火晚会时架空火柴，可燃物与氧气充分接触，有利于木材充分燃烧，说法正确；答案：A。知识点1-3、燃烧条件的实验探究（1）如图所示。在500 mL烧杯中加入400 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上放一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。观察现象。用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气或空气，观察现象。课题1 燃烧与灭火（2）实验现象及分析Ⅰ.薄铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，而水中的白磷和薄铜片上的红磷都没有燃烧。Ⅱ.水中的白磷燃烧。实验分析：①Ⅰ中，薄铜片上的白磷和红磷都和氧气或空气接触，但白磷的着火点低，热水使其达到了着火点，所以能燃烧；薄铜片上的红磷没有达到着火点，所以不燃烧。水中的白磷没有和氧气或空气接触，所以不燃烧。②Ⅱ中，通入氧气，水中的白磷在热水中达到了着火点，且和氧气接触，所以能燃烧。课题1 燃烧与灭火（3）实验结论物质燃烧需要满足三个条件：是可燃物、温度达到可燃物的着火点、与氧气或空气接触，缺一不可。规律小结：（1）铜片上的白磷和红磷温度一样、且都与氧气接触，一个燃烧、一个不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点；（2）Ⅰ和Ⅱ水中的白磷温度一样，且都达到了白磷的着火点，通入氧气的燃烧，未通氧气的不燃烧，说明燃烧需要与氧气或空气接触；（3）白磷和红磷都是可燃物，说明燃烧的物质是可燃物。通过以上的对比实验，得出了燃烧的三大条件。课题1 燃烧与灭火5.依据如图所示的实验装置进行实验，实验过程如下：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法错误的是（ ）【典型例题】CA、通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象，说明氮气不能支持燃烧，正确；B、二氧化碳不能支持燃烧，故可以采用二氧化碳进行实验，正确；C、只从实验②就可以得到可燃物燃烧需要氧气和温度达到可燃物的着火点，错误；D、实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件，正确；6. （2021·江苏徐州·中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） A．验证可燃物燃烧需要氧气：按图所示装置进行实验B．区别氯化钙溶液和蒸馏水：取等量试样放人两支试管中，分别滴入等量肥皂水，振荡，观察现象C．配制100g5%的碳酸钙溶液：称取5.0g碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌D．验证酒精中含有氢元素：在95%的酒精燃烧的火焰上罩一个干燥的小烧杯，观察现象【典型例题】BA、通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象，说明氮气不能支持燃烧，正确；B、二氧化碳不能支持燃烧，故可以采用二氧化碳进行实验，正确；C、只从实验②就可以得到可燃物燃烧需要氧气和温度达到可燃物的着火点，错误；D、实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件，正确；知识点1-3、灭火的原理1．清除可燃物或将可燃物与其他物品隔离；2、隔绝氧气（或空气）；3．使温度降到着火点以下。 注意：1．灭火的三种原理，任何一种均可灭火。2．方法:清除或隔离可燃物;隔绝氧气(或空气);使温度降到着火点以下。 3．火灾自救措施(1)如果火势不大,可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。(2)如果火势较大或有蔓延的趋势,应立即拨打火警电话119,并采取必要的自救措施,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。 课题1 燃烧与灭火知识点1-4、常见灭火器①干粉灭火器 用于扑灭一般失火及油、气燃烧引起的火灾。 ②二氧化碳灭火器 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器着火。 ③水基型灭火器 用于扑灭棉布、木材等的失火。课题1 燃烧与灭火7. （2021·辽宁中考真题）下列有关灭火的原理或方法，叙述正确的是（ ）A．用嘴吹灭蜡烛，隔绝氧气 B．油锅中的油着火，用水浇灭C．图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．木柴着火用水浇灭，降低木柴的着火点【典型例题】CA、用嘴吹灭蜡烛，是降低温度到物质着火点以下，错误；B、油不溶于水且密度小于水，油锅中的油着火，不能用水浇灭，应该用锅盖盖灭，错误；C、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭，利于灭火和保护书籍，正确；D、木柴着火用水浇灭，降低温度到木柴的着火点以下，错误。故选C。8. （2021·广西中考真题）中学生应有一定的安全常识。下列意外事故的处理方法错误的是（ ）A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风B．图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火C．发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话D．遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻等方式跑离着火区域【典型例题】AA、遇到室内起火，迅速打开门窗通风，会增加空气的流动，提供充足的氧气，使火燃烧的更旺，符合题意；B、图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火，不会因留下痕迹而损坏图书，不符合题意；C、发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话，不符合题意；D、遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，迅速跑离着火区域，不符合题意。故选A。知识点1-5、易燃物和易爆物的安全知识1．爆炸的条件：可燃物在有限空间内急速燃烧。 爆炸的原因：聚集大量的热，使气体迅速膨胀，引起爆炸。2．油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内，标有“严禁烟火”的目的： 防止可燃性气体或粉尘与空气的混合物遇明火发生爆炸。3．爆炸有物理爆炸（如气球爆炸、锅炉爆炸）和化学爆炸（如瓦斯爆炸）之分。 课题1 燃烧与灭火9. （2021·广西梧州市·中考真题）下列标识中，表示“禁止烟火”的是（ ）【典型例题】AA、该图标表示“禁止烟火”，符合题意；B、该图标表示“塑料制品循环使用标志”，不符合题意；C、该图标是“国家节水标志”，不符合题意；D、该图标是“有毒品”，不符合题意。故选A。10. （2021·湖南长沙市·中考真题）为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是（ ）A．室内起火，打开所有门窗通风 B．电器在使用时着火，立即用水灭火C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D．高楼住宅发生火灾时，立即乘坐电梯逃生【典型例题】CA、遇到室内起火，迅速打开门窗通风，会增加空气的流动，提供充足的氧气，使火燃烧的更旺，符合题意；B、图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火，不会因留下痕迹而损坏图书，不符合题意；C、发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话，不符合题意；D、遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，迅速跑离着火区域，不符合题意。故选A。燃料的合理利用与开发知识点2-1 、化学反应中的能量变化课题2 燃料的合理利用与开发1．化学反应中伴随着能量变化,通常表现为热量变化。 大部分反应放热：如：所有的燃烧反应、金属与酸的反、应中和反应等。 少部分反应吸热：如：需要持续不断加热才能发生的反应，都为吸热反应。判断方法:反应条件为“△”或“高温”的。如木炭与二氧化碳、碳酸钙高温分解等反应。2．人类对能量的利用 生活燃料的利用、利用爆炸产生的能量、利用食物在体内反应放出的能量等。11.在下列各化学反应中，不属于放热反应的是（ ）A．天然气燃烧 B．生石灰与水反应C．镁带与盐酸反应 D．碳和二氧化碳反应【典型例题】CA、天然气燃烧，放出大量的热，属于放热反应；B、生石灰与水反应，放出大量的热，属于放热反应；C、镁带与盐酸反应生成氯化镁和氢气，放出大量的热，属于放热反应；D、碳和二氧化碳反应，需要在高温下反应。12.下列叙述正确的是（ ）A．化学反应过程中都会发生放热现象B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．化学反应伴随着能量变化D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的【典型例题】CA、化学变化过程中既有放热现象，同时也有吸热现象，比如大部分的分解反应，碳和二氧化碳反应都是吸热反应，错误；B、在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应，比如金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等也会放热，错误；C、化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收，炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的，所以化学变化中一定伴随着能量变化，正确；D、水能、风能、地热能、海洋能等不是通过化学反应获得能量，错误。故选C。知识点2-2 、化石燃料的利用课题2 燃料的合理利用与开发 化石燃料包括：煤、石油、天然气。均为混合物，都是不可再生能源。 1．煤： 主要元素：C，少量的H、N、S和O。 称为 “工业的粮食”。 煤的干馏： 将煤隔绝空气加强热；干馏属于化学变化。 “煤气”的主要成分：H2、CH4、CO。煤气中毒就是CO中毒。 区别水煤气的成分：H2、CO。知识点2-2 、化石燃料的利用课题2 燃料的合理利用与开发 2. 石油 是混合物，主要含义碳元素和氢元素。 石油的分馏：利用石油中各成分沸点的不同，可将它们分离，得到不同的产品。可以得到汽油、柴油、煤油、润滑油、石蜡、沥青等。还能得到生活中使用的液化石油气。 3.天然气 天然气主要是碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷（CH4）。甲烷也是沼气、坑气的主要成分。知识点2-2 、化石燃料的利用课题2 燃料的合理利用与开发（1）甲烷的物理性质 常温下，甲烷是无色、无味、难溶于水的气体。（2）甲烷的化学性质 甲烷是可燃性气体，燃烧时产生淡蓝色火焰，放出热量。 甲烷燃烧反应如下：①完全燃烧：②不完全燃烧：知识点2-2 、化石燃料的利用课题2 燃料的合理利用与开发4．可燃冰： 可燃冰与冰、干冰是不同的物质，可燃冰是混合物，是不可再生能源。5．燃料充分燃烧的条件: 要有足够的空气；燃料与空气要有足够大的接触面。6．燃料不充分燃烧的危害： ① 燃料利用率低，浪费资源； ②产生CO、黑烟等污染空气。13.下列关于化石燃料的说法，不恰当的是（ ）A．化石燃料是古代生物的遗骸经地层深处高温、高压复杂变化而形成的 B．化石燃料主要成分都含有碳、氢两种元素 C．化石燃料燃烧时，会产生CO2、H2O等物质 D．化石燃料燃烧为人类提供能量，也会对环境造成污染【典型例题】BA．化石燃料是古代生物的遗骸经地层深处高温、高压复杂变化而形成的，故正确；B．煤炭、石油和天然气等化石燃料的主要成分都是碳、氢化合物，故错误；C．化石燃料的主要成分是碳、氢化合物，所以化石燃料燃烧时，会产生CO2、H2O等物质，故正确；D．化石燃料燃烧为人类提供能量，也会产生一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等对环境造成污染，故正确。14. （2021·山东临沂市·中考真题）下列说法不正确的是（ ）A．煤、石油、天然气属于不可再生能源B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．燃料充分燃烧，能节约资源，减少污染D．太阳能、风能、地热能等的利用，可以缓解面临的化石能源危机【典型例题】BA、煤、石油、天然气属于不可再生能源，说法正确；B、在化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量，缓慢氧化、酸碱中和反应等也会放出热量，说法不正确；C、燃料充分燃烧，能节约资源，减少污染，说法正确；D、太阳能、风能、地热能等的利用，可以缓解面临的化石能源危机，说法正确。故选B。知识点2-3 、使用燃料对环境的影响课题2 燃料的合理利用与开发1．燃料燃烧产生的主要污染物： （1）杂质如硫等燃烧，产生空气污染物如二氧化硫等。 （2）燃料燃烧不充分，产生CO等。 （3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排到空气中形成浮尘。2．煤的燃烧：产生的SO2 、 NO2 等与雨水作用形成酸雨。 酸雨的危害：① 使土壤酸化，破坏土壤； ② 影响作物生长; ③ 危害人体健康； ④ 腐蚀建筑。 防止酸雨的措施：① 使用脱硫煤；② 用清洁能源代替煤。3．汽车用燃料的燃烧 ◆尾气污染物：CO、C、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物、烟尘15.选择燃料应考虑的因素是（ ）①是否易于燃烧 ②是否生成污染气体 ③能释放多少热量 ④是否能稳定的燃烧 ⑤是否廉价 ⑥使用是否安全 ⑦是否容易储存和运输A．①③⑤⑦ B．②④⑥ C．①②③④ D．①②③④⑥⑦【典型例题】B选择燃料应考虑的因素是：①是否易于燃烧，②是否生成污染气体，③能释放多少热量，④是否能稳定的燃烧，⑥使用是否安全，⑦是否容易储存和运输等因素。故选D。16.酸雨、温室效应、臭氧空洞是人类面临的三大环境问题，下列说法不正确的是（ ）A．使用液化气代替汽油作汽车燃料，可以减少温室效应B．逐步使用核能、风能、氢能，可以减少温室效应C．使用无氟冰箱等，可以减少臭氧空洞D．对燃煤预先采取脱硫措施，可以减少酸雨【典型例题】AA、液化气燃烧也产生二氧化碳，不能减少温室效应，此选项错误；B、核能、风能、氢能是新能源，无二氧化碳产生，可以减少温室效应，此选项正确；C、制冷剂氟利昂能破坏臭氧层，使用无氟冰箱等，可以减少臭氧空洞，此选项正确；D、煤中含有硫元素，燃烧时产生二氧化硫气体，二氧化硫是造成酸雨的气体之一，对燃煤预先采取脱硫措施，可以减少酸雨，此选项正确。故选A。知识点2-4 、能源的利用和开发课题2 燃料的合理利用与开发1．乙醇① 俗 名：酒精；化学式：C2H5OH。② 物理性质：无色、有气味易挥发。③ 化学性质：可燃烧：④ 用 途：做燃料，如乙醇汽油。 汽车使用乙醇汽油优点： 可节省石油资源；可减少汽车尾气的排放。知识点2-4 、能源的利用和开发课题2 燃料的合理利用与开发 2、氢气① 物理性质：无色、无味、密度比空气小、难溶于水。② 化学性质：可燃性 火焰为淡蓝色，干冷烧杯内壁出现无色液滴。知识点2-4 、能源的利用和开发课题2 燃料的合理利用与开发 ③ 实验室制法。 原理： 发生装置与实验室用H2O2制O2 或实验室制CO2的装置相同 收集方法：排水法或向下排空气法。 ④ 氢能源的优点： 燃烧放出的热量多；燃烧产物无污染；可再生能源，且来源广。 ⑤ 在生产和生活中大量使用氢能源的困难之处： 氢气制取成本高、贮存和运输困难。3.其它新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能。17. （2019·海南中考）实验用如图所示的方法制取氢气并测量生成氢气的体积。下列有关说法正确的是（ ）【典型例题】DA、仪器a的名称是分液漏斗，故选项说法错误；B、烧瓶中的物质不一定是锌与稀硫酸，也可能是稀盐酸，故选项说法错误；C、该收集方法为排水法，故选项说法错误；D、图中发生装置为固液常温型，收集方法为排水法，用过氧化氢溶液制取氧气属于固液常温型，氧气进而用排水法收集，该装置还可用于制取氧气，故选项说法正确。故选D。18.如图是同学们设计的储气装置（固定装置已略去），下列说法中不正确的是（ ） A．打开止水夹a、b，气体从d管导入，储存在下面的集气瓶里 B．取用气体时，通过控制止水夹a、b，可将气体顺利排出 C．气体被储存在下面的集气瓶里，c导管也必须安装止水夹 D．该装置也可作为制取二氧化碳气体的发生装置【典型例题】CA、打开止水夹a、b．气体从d管导入，储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶，这是利用排水集气法来收集气体，故A正确；B、取用气体时，由于c是与外界通着，打开止水夹a、b，靠水的重力即可方便地将气体排出，故B正确；C、由于此装置工作原理是通过重力作用，所以c必须是与外界通着，故不需要安装止水夹；故C错误；D、下边瓶中放入石灰石，上边的瓶中放入稀盐酸即能完成实验室制取二氧化碳的发生装置，故D正确。
燃料及其利用 1 复习导入 第六单元（框架）燃料及其利用1.燃烧的条件2.灭火原理及方法3.燃烧和爆炸4.灭火器的使用1.煤的成分及利用2.石油成分及利用3.天然气性质用途4.可燃冰1. 化学变化中的能量变化2. 氢能源3. 其他新能源命题分析 1 复习导入1. 本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。灭火的原理一般以选择题形式出现。中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。2. 反应的放吸热问题主要记清课本中碳和二氧化碳的反应为吸热反应，燃烧反应及中和反应为放热反应，化石燃料中天然气为清洁能源。煤、石油、天然气命题分析 1 复习导入都属于不可再生能源。在反应的吸放热方面经常与物质溶于水时的吸放热相联系，同时结合化石燃料的燃烧造成的环境问题与新能与新能源知识，以填空题的形式进行考查。3.熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。中考解读 1 复习导入 本单元包括两个课题。课题1通过实验探究物质燃烧的条件及灭火的原理和方法。课题2介绍化学反应中的能量变化，知道使用生活燃料都是利用燃烧产生的能量、化石燃料的综合利用与开发及使用燃料对环境的影响、能源的开发和利用。本单元是中考命题的热点，分析探究常以情景题出现，尤其是新科技中使用的燃料和能源，更是中考的热点。 2 单元概述第六单元：碳和碳的氧化物1. 物质燃烧的条件。2. 灭火的原理和方法。3. 化石燃料的形成过程及其不可再生性。4. 化石燃料的特点及用途。5. 化学反应中的能量变化。6. 化石燃料的利用及其燃料燃烧对环境的影响。7. 使用和开发新能源。复习目标复习重点1. 物质燃烧的条件。2. 灭火的原理和方法。3. 化学反应中能量变化。4. 燃料燃烧对环境的影响。 复习目标 3燃烧和灭火知识点1-1、燃烧的条件1．燃烧的概念：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。2．燃烧的条件：① 可燃物；②氧气（或空气）；③达到可燃物的着火点。 注意：燃烧的三个条件缺一不可；可燃物着火点是不可改变的。课题1 燃烧与灭火1.（2021·湖南株洲市·中考真题）燃烧是人类最早利用的化学变化之一、下列有关说法正确的是（ ）A．可燃性气体在空气中的含量越高，爆炸的可能性就越大B．未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘C．做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口D．甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢元素组成的化合物【典型例题】B【典型例题】A、可燃性气体在空气中达到爆炸极限，遇到明火，才会发生爆炸，不是含量越高，爆炸的可能性就越大，不符合题意；B、未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘，说法正确，符合题意；C、做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，说明此时氧气不足，碳不完全燃烧，这时应调大进风口，不符合题意；D、甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说明二者均含碳、氢两种元素，可能含氧元素，不符合题意。故选B。2. （2021·广东深圳市·中考真题）如图所示实验，下列说法错误的是（ ）A．由甲图可知，O2占空气质量的21% B．由乙图可知，白磷燃烧需要和空气接触C．薄铜片上的白磷燃烧，冒出白烟 D．点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中【典型例题】AA、由甲图可知，O2占空气体积的21%，不是空气质量的21%，说法错误，符合题意；B、乙图中，水下的白磷未燃烧，铜片上的白磷燃烧了，说明磷燃烧需要和空气接触，说法正确，不符合题意；C、薄铜片上的白磷燃烧，生成白色固体P2O5固体，冒出白烟，说法正确，不符合题意；D、点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中，说法正确，不符合题意；故选A。知识点1-2、物质的着火点一般指可燃物达到燃烧所需的最低温度，称之为着火点。着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。常见的白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。课题1 燃烧与灭火3. （2021·内蒙古呼伦贝尔·中考真题）关于燃烧与灭火，下列说法正确的是（ ）A．热油锅着火用锅盖盖灭，隔绝了氧气B．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物着火点C．室内起火，迅速打开门窗通风D．煤不充分燃烧有利于节约燃料【典型例题】AA、热油锅着火用锅盖盖灭，隔绝了氧气，符合题意；B、纸箱着火用水浇灭，温度降低到了可燃物着火点以下，着火点是物质固有的竖线，不能降低，不符合题意；C、室内起火，迅速打开门窗通风，会因空气流通造成火势蔓延，不符合题意；D、煤不充分燃烧会生成一氧化碳，造成环境污染且浪费燃料，不符合题意；故选A。4. （2021·甘肃兰州·中考真题）下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是（ ）A．燃烧是一种缓慢的氧化反应B．“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物C．温度达到着火点，可燃物不一定燃烧D．篝火晚会时架空火柴，有利于木材充分燃烧【典型例题】AA、燃烧是一种剧烈的、发光、发热的氧化反应，说法错误；B、“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物，说法正确；C、物质燃烧同时具备三个条件：可燃物、达到物质燃烧的着火点、与氧气接触，温度达到着火点，可燃物不一定燃烧，说法正确；D、篝火晚会时架空火柴，可燃物与氧气充分接触，有利于木材充分燃烧，说法正确；答案：A。知识点1-3、燃烧条件的实验探究（1）如图所示。在500 mL烧杯中加入400 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上放一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。观察现象。用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气或空气，观察现象。课题1 燃烧与灭火（2）实验现象及分析Ⅰ.薄铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，而水中的白磷和薄铜片上的红磷都没有燃烧。Ⅱ.水中的白磷燃烧。实验分析：①Ⅰ中，薄铜片上的白磷和红磷都和氧气或空气接触，但白磷的着火点低，热水使其达到了着火点，所以能燃烧；薄铜片上的红磷没有达到着火点，所以不燃烧。水中的白磷没有和氧气或空气接触，所以不燃烧。②Ⅱ中，通入氧气，水中的白磷在热水中达到了着火点，且和氧气接触，所以能燃烧。课题1 燃烧与灭火（3）实验结论物质燃烧需要满足三个条件：是可燃物、温度达到可燃物的着火点、与氧气或空气接触，缺一不可。规律小结：（1）铜片上的白磷和红磷温度一样、且都与氧气接触，一个燃烧、一个不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点；（2）Ⅰ和Ⅱ水中的白磷温度一样，且都达到了白磷的着火点，通入氧气的燃烧，未通氧气的不燃烧，说明燃烧需要与氧气或空气接触；（3）白磷和红磷都是可燃物，说明燃烧的物质是可燃物。通过以上的对比实验，得出了燃烧的三大条件。课题1 燃烧与灭火5.依据如图所示的实验装置进行实验，实验过程如下：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法错误的是（ ）【典型例题】CA、通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象，说明氮气不能支持燃烧，正确；B、二氧化碳不能支持燃烧，故可以采用二氧化碳进行实验，正确；C、只从实验②就可以得到可燃物燃烧需要氧气和温度达到可燃物的着火点，错误；D、实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件，正确；6. （2021·江苏徐州·中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） A．验证可燃物燃烧需要氧气：按图所示装置进行实验B．区别氯化钙溶液和蒸馏水：取等量试样放人两支试管中，分别滴入等量肥皂水，振荡，观察现象C．配制100g5%的碳酸钙溶液：称取5.0g碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌D．验证酒精中含有氢元素：在95%的酒精燃烧的火焰上罩一个干燥的小烧杯，观察现象【典型例题】BA、通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象，说明氮气不能支持燃烧，正确；B、二氧化碳不能支持燃烧，故可以采用二氧化碳进行实验，正确；C、只从实验②就可以得到可燃物燃烧需要氧气和温度达到可燃物的着火点，错误；D、实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件，正确；知识点1-3、灭火的原理1．清除可燃物或将可燃物与其他物品隔离；2、隔绝氧气（或空气）；3．使温度降到着火点以下。 注意：1．灭火的三种原理，任何一种均可灭火。2．方法:清除或隔离可燃物;隔绝氧气(或空气);使温度降到着火点以下。 3．火灾自救措施(1)如果火势不大,可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。(2)如果火势较大或有蔓延的趋势,应立即拨打火警电话119,并采取必要的自救措施,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。 课题1 燃烧与灭火知识点1-4、常见灭火器①干粉灭火器 用于扑灭一般失火及油、气燃烧引起的火灾。 ②二氧化碳灭火器 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器着火。 ③水基型灭火器 用于扑灭棉布、木材等的失火。课题1 燃烧与灭火7. （2021·辽宁中考真题）下列有关灭火的原理或方法，叙述正确的是（ ）A．用嘴吹灭蜡烛，隔绝氧气 B．油锅中的油着火，用水浇灭C．图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．木柴着火用水浇灭，降低木柴的着火点【典型例题】CA、用嘴吹灭蜡烛，是降低温度到物质着火点以下，错误；B、油不溶于水且密度小于水，油锅中的油着火，不能用水浇灭，应该用锅盖盖灭，错误；C、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭，利于灭火和保护书籍，正确；D、木柴着火用水浇灭，降低温度到木柴的着火点以下，错误。故选C。8. （2021·广西中考真题）中学生应有一定的安全常识。下列意外事故的处理方法错误的是（ ）A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风B．图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火C．发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话D．遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻等方式跑离着火区域【典型例题】AA、遇到室内起火，迅速打开门窗通风，会增加空气的流动，提供充足的氧气，使火燃烧的更旺，符合题意；B、图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火，不会因留下痕迹而损坏图书，不符合题意；C、发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话，不符合题意；D、遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，迅速跑离着火区域，不符合题意。故选A。知识点1-5、易燃物和易爆物的安全知识1．爆炸的条件：可燃物在有限空间内急速燃烧。 爆炸的原因：聚集大量的热，使气体迅速膨胀，引起爆炸。2．油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内，标有“严禁烟火”的目的： 防止可燃性气体或粉尘与空气的混合物遇明火发生爆炸。3．爆炸有物理爆炸（如气球爆炸、锅炉爆炸）和化学爆炸（如瓦斯爆炸）之分。 课题1 燃烧与灭火9. （2021·广西梧州市·中考真题）下列标识中，表示“禁止烟火”的是（ ）【典型例题】AA、该图标表示“禁止烟火”，符合题意；B、该图标表示“塑料制品循环使用标志”，不符合题意；C、该图标是“国家节水标志”，不符合题意；D、该图标是“有毒品”，不符合题意。故选A。10. （2021·湖南长沙市·中考真题）为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是（ ）A．室内起火，打开所有门窗通风 B．电器在使用时着火，立即用水灭火C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D．高楼住宅发生火灾时，立即乘坐电梯逃生【典型例题】CA、遇到室内起火，迅速打开门窗通风，会增加空气的流动，提供充足的氧气，使火燃烧的更旺，符合题意；B、图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火，不会因留下痕迹而损坏图书，不符合题意；C、发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话，不符合题意；D、遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，迅速跑离着火区域，不符合题意。故选A。燃料的合理利用与开发知识点2-1 、化学反应中的能量变化课题2 燃料的合理利用与开发1．化学反应中伴随着能量变化,通常表现为热量变化。 大部分反应放热：如：所有的燃烧反应、金属与酸的反、应中和反应等。 少部分反应吸热：如：需要持续不断加热才能发生的反应，都为吸热反应。判断方法:反应条件为“△”或“高温”的。如木炭与二氧化碳、碳酸钙高温分解等反应。2．人类对能量的利用 生活燃料的利用、利用爆炸产生的能量、利用食物在体内反应放出的能量等。11.在下列各化学反应中，不属于放热反应的是（ ）A．天然气燃烧 B．生石灰与水反应C．镁带与盐酸反应 D．碳和二氧化碳反应【典型例题】CA、天然气燃烧，放出大量的热，属于放热反应；B、生石灰与水反应，放出大量的热，属于放热反应；C、镁带与盐酸反应生成氯化镁和氢气，放出大量的热，属于放热反应；D、碳和二氧化碳反应，需要在高温下反应。12.下列叙述正确的是（ ）A．化学反应过程中都会发生放热现象B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．化学反应伴随着能量变化D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的【典型例题】CA、化学变化过程中既有放热现象，同时也有吸热现象，比如大部分的分解反应，碳和二氧化碳反应都是吸热反应，错误；B、在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应，比如金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等也会放热，错误；C、化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收，炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的，所以化学变化中一定伴随着能量变化，正确；D、水能、风能、地热能、海洋能等不是通过化学反应获得能量，错误。故选C。知识点2-2 、化石燃料的利用课题2 燃料的合理利用与开发 化石燃料包括：煤、石油、天然气。均为混合物，都是不可再生能源。 1．煤： 主要元素：C，少量的H、N、S和O。 称为 “工业的粮食”。 煤的干馏： 将煤隔绝空气加强热；干馏属于化学变化。 “煤气”的主要成分：H2、CH4、CO。煤气中毒就是CO中毒。 区别水煤气的成分：H2、CO。知识点2-2 、化石燃料的利用课题2 燃料的合理利用与开发 2. 石油 是混合物，主要含义碳元素和氢元素。 石油的分馏：利用石油中各成分沸点的不同，可将它们分离，得到不同的产品。可以得到汽油、柴油、煤油、润滑油、石蜡、沥青等。还能得到生活中使用的液化石油气。 3.天然气 天然气主要是碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷（CH4）。甲烷也是沼气、坑气的主要成分。知识点2-2 、化石燃料的利用课题2 燃料的合理利用与开发（1）甲烷的物理性质 常温下，甲烷是无色、无味、难溶于水的气体。（2）甲烷的化学性质 甲烷是可燃性气体，燃烧时产生淡蓝色火焰，放出热量。 甲烷燃烧反应如下：①完全燃烧：②不完全燃烧：知识点2-2 、化石燃料的利用课题2 燃料的合理利用与开发4．可燃冰： 可燃冰与冰、干冰是不同的物质，可燃冰是混合物，是不可再生能源。5．燃料充分燃烧的条件: 要有足够的空气；燃料与空气要有足够大的接触面。6．燃料不充分燃烧的危害： ① 燃料利用率低，浪费资源； ②产生CO、黑烟等污染空气。13.下列关于化石燃料的说法，不恰当的是（ ）A．化石燃料是古代生物的遗骸经地层深处高温、高压复杂变化而形成的 B．化石燃料主要成分都含有碳、氢两种元素 C．化石燃料燃烧时，会产生CO2、H2O等物质 D．化石燃料燃烧为人类提供能量，也会对环境造成污染【典型例题】BA．化石燃料是古代生物的遗骸经地层深处高温、高压复杂变化而形成的，故正确；B．煤炭、石油和天然气等化石燃料的主要成分都是碳、氢化合物，故错误；C．化石燃料的主要成分是碳、氢化合物，所以化石燃料燃烧时，会产生CO2、H2O等物质，故正确；D．化石燃料燃烧为人类提供能量，也会产生一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等对环境造成污染，故正确。14. （2021·山东临沂市·中考真题）下列说法不正确的是（ ）A．煤、石油、天然气属于不可再生能源B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．燃料充分燃烧，能节约资源，减少污染D．太阳能、风能、地热能等的利用，可以缓解面临的化石能源危机【典型例题】BA、煤、石油、天然气属于不可再生能源，说法正确；B、在化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量，缓慢氧化、酸碱中和反应等也会放出热量，说法不正确；C、燃料充分燃烧，能节约资源，减少污染，说法正确；D、太阳能、风能、地热能等的利用，可以缓解面临的化石能源危机，说法正确。故选B。知识点2-3 、使用燃料对环境的影响课题2 燃料的合理利用与开发1．燃料燃烧产生的主要污染物： （1）杂质如硫等燃烧，产生空气污染物如二氧化硫等。 （2）燃料燃烧不充分，产生CO等。 （3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排到空气中形成浮尘。2．煤的燃烧：产生的SO2 、 NO2 等与雨水作用形成酸雨。 酸雨的危害：① 使土壤酸化，破坏土壤； ② 影响作物生长; ③ 危害人体健康； ④ 腐蚀建筑。 防止酸雨的措施：① 使用脱硫煤；② 用清洁能源代替煤。3．汽车用燃料的燃烧 ◆尾气污染物：CO、C、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物、烟尘15.选择燃料应考虑的因素是（ ）①是否易于燃烧 ②是否生成污染气体 ③能释放多少热量 ④是否能稳定的燃烧 ⑤是否廉价 ⑥使用是否安全 ⑦是否容易储存和运输A．①③⑤⑦ B．②④⑥ C．①②③④ D．①②③④⑥⑦【典型例题】B选择燃料应考虑的因素是：①是否易于燃烧，②是否生成污染气体，③能释放多少热量，④是否能稳定的燃烧，⑥使用是否安全，⑦是否容易储存和运输等因素。故选D。16.酸雨、温室效应、臭氧空洞是人类面临的三大环境问题，下列说法不正确的是（ ）A．使用液化气代替汽油作汽车燃料，可以减少温室效应B．逐步使用核能、风能、氢能，可以减少温室效应C．使用无氟冰箱等，可以减少臭氧空洞D．对燃煤预先采取脱硫措施，可以减少酸雨【典型例题】AA、液化气燃烧也产生二氧化碳，不能减少温室效应，此选项错误；B、核能、风能、氢能是新能源，无二氧化碳产生，可以减少温室效应，此选项正确；C、制冷剂氟利昂能破坏臭氧层，使用无氟冰箱等，可以减少臭氧空洞，此选项正确；D、煤中含有硫元素，燃烧时产生二氧化硫气体，二氧化硫是造成酸雨的气体之一，对燃煤预先采取脱硫措施，可以减少酸雨，此选项正确。故选A。知识点2-4 、能源的利用和开发课题2 燃料的合理利用与开发1．乙醇① 俗 名：酒精；化学式：C2H5OH。② 物理性质：无色、有气味易挥发。③ 化学性质：可燃烧：④ 用 途：做燃料，如乙醇汽油。 汽车使用乙醇汽油优点： 可节省石油资源；可减少汽车尾气的排放。知识点2-4 、能源的利用和开发课题2 燃料的合理利用与开发 2、氢气① 物理性质：无色、无味、密度比空气小、难溶于水。② 化学性质：可燃性 火焰为淡蓝色，干冷烧杯内壁出现无色液滴。知识点2-4 、能源的利用和开发课题2 燃料的合理利用与开发 ③ 实验室制法。 原理： 发生装置与实验室用H2O2制O2 或实验室制CO2的装置相同 收集方法：排水法或向下排空气法。 ④ 氢能源的优点： 燃烧放出的热量多；燃烧产物无污染；可再生能源，且来源广。 ⑤ 在生产和生活中大量使用氢能源的困难之处： 氢气制取成本高、贮存和运输困难。3.其它新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能。17. （2019·海南中考）实验用如图所示的方法制取氢气并测量生成氢气的体积。下列有关说法正确的是（ ）【典型例题】DA、仪器a的名称是分液漏斗，故选项说法错误；B、烧瓶中的物质不一定是锌与稀硫酸，也可能是稀盐酸，故选项说法错误；C、该收集方法为排水法，故选项说法错误；D、图中发生装置为固液常温型，收集方法为排水法，用过氧化氢溶液制取氧气属于固液常温型，氧气进而用排水法收集，该装置还可用于制取氧气，故选项说法正确。故选D。18.如图是同学们设计的储气装置（固定装置已略去），下列说法中不正确的是（ ） A．打开止水夹a、b，气体从d管导入，储存在下面的集气瓶里 B．取用气体时，通过控制止水夹a、b，可将气体顺利排出 C．气体被储存在下面的集气瓶里，c导管也必须安装止水夹 D．该装置也可作为制取二氧化碳气体的发生装置【典型例题】CA、打开止水夹a、b．气体从d管导入，储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶，这是利用排水集气法来收集气体，故A正确；B、取用气体时，由于c是与外界通着，打开止水夹a、b，靠水的重力即可方便地将气体排出，故B正确；C、由于此装置工作原理是通过重力作用，所以c必须是与外界通着，故不需要安装止水夹；故C错误；D、下边瓶中放入石灰石，上边的瓶中放入稀盐酸即能完成实验室制取二氧化碳的发生装置，故D正确。
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