小学数学苏教版五年级下册六 圆课堂教学课件ppt

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讨论：1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里？2、如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么感觉呢？
圆是平面上的一种曲线图形
1、自学课本86页的（２），按要求操作，你发现了什么？2、 什么叫做圆心、半径、直径？一般分别用哪个字母表示？在你的圆上标出圆心、半径、直径。3、在同一个圆内，有多少条半径？有多少条直径？它们的长度怎样？你是如何知道的？4、 在同一个圆内，直径和半径的长度有什么关系？你能用字母表示出它们的关系吗？ 5、还有其他发现吗？
方法提示：采用折一折、量一量、画一画、比一比、看一看、摸一摸等方法，合作完成以下问题。
合作学习提示
圆中心的这一点叫做圆心。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
一起动手： 1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？ 3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？
在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）
在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　）
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
1、用圆规画圆的依据是什么？2、怎样用圆规画一个半径是3厘米的圆？试一试。3、圆的大小是由什么决定的？圆的位置是由什么决定的？
圆的画法： ⑴把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离； (定半径)⑵把有针尖的一只脚固定在一点圆心上； (定圆心）⑶把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。
1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。
2、画出直径是4厘米的一个圆。
1.在一个边长8cm的正方形内画一个最大的圆，这个圆的直径是（ ）cm，半径是（ ）cm。
三角形底= 高=
圆的直径=长方形的宽=
学校田径运动会即将举行，你有办法帮学校在操场上画出一个半径为10米的圆吗？
1 、判断：（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( )（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )（4）等圆的半径都相等。 ( )
等圆的半径（　　），直径（　　）．
2、 选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线
　　圆是一种看来简单实际上却很神奇的图形。古代人最早是从太阳，阴历十五的月亮得到圆的概念。约一万八千年前的山顶洞人在兽牙上打的孔是圆的，他们还发现圆圆的木头可以滚动，搬动重物时可以省力；大约六千年前，美索不达米亚人制成了第一个轮子；大约四千多年前，人们发明了车子；古埃及人认为圆是神赐予的，我国古代的思想家墨子在描述圆时说到：“一中同长也”，也就是说圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。