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    六年级上册数学教案-5.1 圆的认识 人教版 (1)
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    小学数学人教版六年级上册1 圆的认识教案

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    这是一份小学数学人教版六年级上册1 圆的认识教案,共2页。教案主要包含了情境导入,立体研讨,迁移运用,整理建构等内容,欢迎下载使用。

    上课内容

    圆的认识

     

     

    评价

    所属年级

    (六)年级(上)册

     

     

    .素养目标:

     

    1.使学生学会用圆规画圆,认识圆的各部分名称,理解并掌握其特征。

    2.使学生经历操作、观察、思考等探索活动,提升动手实践能力,发展空间观念。

    3.使学生感受数学与生活的紧密联系,感受我国古代数学的博大精深。

     

    .教学重点、难点:

     

    教学重点:理解并掌握圆的基本特征。

    教学难点:画圆,用圆的知识解决有关实际问题。

     

    .教学具准备:

     

    ppt、圆形、圆规、直尺

     

    .课时安排:

     

    1课时

     

    .教学过程:

     

    学习活动设计

    素养表现策略及内容

     

    一、情境导入

    师:同学们喜欢这个可爱的小熊吗?套圈游戏,哪个组的同学设计的方式更公平?(课件出示)

         为什么?

    (初步体会圆上每一个点到圆心的距离相等。)

    二、立体研讨

    活动一:体会圆与其它平面图形的不同点

       师:古希腊一位数学家说过,一切平面图形中,圆形是最美的。那么圆形与其它平面图形在外观上有什么不一样呢?

    长方形等都是由线段围成的平面图形,而圆是由曲线围成的平面图形。

    活动二:画圆

    1、你是用什么方法画圆的?

    2、介绍圆规画圆的方法

    3、认识圆各部分的名称

     

    活动三:理解圆的特征

    小组合作1、把你手中的圆折一折、量一量、画一画、比一比

    2、把你的发现在组内交流

    圆有无数条半径和直径,同圆的每一条半径(直径)都相等。同一个圆中的半径是直径的一半。

    追问:为什么圆有无数条半径?你能证明吗?

    即时训练:半径直径对口令

    师:套圈游戏为什么围成圆形更公平?

    (深入体会同个圆的半径处处相等。)

     

    活动四:生活中的圆

    同学们在生活见过圆吗?

    出示老师收集的圆

    1、体会圆形的美

    老师也收集了一些生活中的圆,从气势宏伟的各种建筑到奇妙的自然界;从文明的人类社会到精巧的手工艺品,随便可见大大小小的圆,因为有了圆,世界变得美妙而奇特。

    2、体会生活蕴含的数学知识

    A、下雨时水面形成一圈圈圆形的波纹

    师:落下来的雨可以看成是圆心圆心所在的位置不同,所以有了这么多不同位置的圆,多么美妙。

    这一串雨滴落下来,水面一圈圈地荡漾开来,它们都是同一个圆心,也叫同心圆。越往外圈半径越大,所以圆越大。看来常见的雨滴中都含有这么多学问呢

    B、车轮为什么做成圆的

    c、体会直径是圆内最长的线段。

    三、迁移运用

    1、看图说出圆的半径和直径

    2、学校田径运动会即将举行,你有办法帮学校在操场上画出一个半径为10米的圆吗?

     

    四、整理建构

    今天我们学习了什么?通过学习你知道了什么?

    圆与我们的生活关系关系密切,希望同学们做个生活的有心人,一定能发现更多生活中蕴藏的数学知识。

     

     

    情境化教学引导学生有效参与教学过程,调动学生广泛而有效地参与学习过程。

     

     

     

    通过观察、比较、思考,得到自己的结论,提高学生综合思维能力。

    通过小组合作,使学生的语言、思维、文化等方面的素养表现出来,也锻炼学生勇于探索、实践创新的科学品质。

     

     

    体现数学来源于生活又服务于生活。感受数学与生活的紧密联系

     

     

     

    通过有层次的练习,引导学生巩固知识,将知识应用于实践,使之形成技能,并培养学生分析问题和解决问题的能力。

     

     

     

     培养学生善于总结、勤于反思的好习惯。

     

     

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