数学六年级上册1 圆的认识精品同步训练题

这是一份数学六年级上册1 圆的认识精品同步训练题，文件包含人教版六年级数学上册同步课件5-1《圆的认识》pptx、人教版六年级数学上册同步教案5-1圆的认识docx、人教版数学六年级上册同步习题5-1圆的认识docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。

知识与技能1．了解圆的各部分名称，明确同圆或等圆中半径和直径的特征及关系。3．初步学会用圆规画圆，能用圆规画出已知半径或直径的圆。过程与方法1．通过小组合作学习、动手操作、主动探究等活动，培养创新意识和抽象概括能力。情感、态度与价值观1．通过对圆的认识，感受到数学的美。2．体会圆与日常生活的密切联系及数学的应用价值。
圆在生活中随处可见，让我们一起来欣赏一下吧！
你能想办法在纸上画一个圆吗？
我这把三角尺上正好有个圆。
我是拿圆规画的。把有针尖的一只脚固定在纸上……
1.用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。2.连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母r表示。3.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d来表示。
圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？
在同一圆里，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。
在同一圆里，所有的半径都相等，所有的直径都相等。
圆心确定圆的位置；半径确定圆的大小。
圆是轴对称图形，对称轴是直径所在的直线，圆有无数条对称轴。
用圆可以设计许多漂亮的图案，下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。
(1)两端都在圆上的线段，叫做直径。( 　　 ) (2)圆心到圆上的任意一点的距离都相等。( 　　 )　　　　　　(3)半径4厘米的圆比直径3厘米的圆大。( 　　 ) 　　　　　　　　　　(4)两条半径可以组成一条直径。( 　　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
这节课我们学习了什么？通过这节课的学习，你有什么收获？
　　填一填。(1)在同一圆中，半径有(　　)条，直径有(　　)条，直径的长度是半径的(　　)，半径的长度是直径的(　　)。(2)圆的位置由(　　)决定，圆的(　　)由半径决定。(3)填表。(单位：cm)
(1)圆的半径和直径分别相等。 (　　)(2)两端都在圆上的线段就是直径。(　　)
　　看图填空。(1)圆的直径是(　　　)，圆的半径是(　　　)。
(2)半圆的半径是(　　　)，半圆的直径是(　　　　)。(3)长方形的长是(　　　)，长方形的宽是(　　　)。
(4)大圆的直径是(　　　)，小圆的半径是(　　　)。
　　按下面的要求用圆规画圆，并分别用字母O、r、d标出圆心、半径和直径。(1)r＝1.5 cm　　　　　(2)d＝2 cm
　　如图，长方形的周长是24 cm，每个圆的直径是多少厘米？ 24÷8＝3(cm)答：每个圆的直径是3 cm。
在一个长方形中有两个圆(如图)，大圆的半径是小圆的半径的2倍，已知这个长方形的长是15 cm。(1)小圆的直径是多少厘米？15÷(2＋1)＝5(cm)答：小圆的直径是5 cm。
(2)长方形的面积是多少平方厘米？5×2＝10(cm)15×10＝150(cm2)答：长方形的面积是150 cm2。
(1)教材58页“做一做”1、2题。(2)教材60页1、2题。