人教版六年级下册1 负数巩固练习

这是一份人教版六年级下册1 负数巩固练习，共2页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
 六年级下册数学试题--负数-146-人教新课标一、单选题（共2题；共4分）1.0°C读作（     ）            A. 零上0摄氏度                        B. 零下0摄氏度                        C. 0摄氏度                        D. 正0摄氏度【答案】 C   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：0℃读作：0摄氏度.
故答案为：C【分析】“℃”读作：摄氏度，前面的数字是几就读几，由此读出这个温度即可.2.零下17摄氏度可以记作（    ）。            A. 17°C                                 B. -17°C                                 C. +17°C                                 D. ×17°C【答案】B  【考点】正、负数的意义与应用   【解析】【解答】解：零下17摄氏度可以记作：-17℃.
故答案为：B【分析】正负数表示一组相反意义的量，以0℃为界限，低于0℃的记作负，高于0℃的记作正.二、判断题（共2题；共4分）3.零下13摄氏度可以记作-13°C；0摄氏度应该记作0°C。    【答案】 正确   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，零下13摄氏度可以记作-13℃，0℃应该记作0℃，原题说法正确.
故答案为：正确【分析】以0℃为分界线，高于这个温度的记作正，低于这个温度的记作负.4.-15°C比3°C低12度。    【答案】错误  【考点】正、负数的运算   【解析】【解答】解：15+3=18℃，低18度，原题说法错误.
故答案为：错误【分析】-15℃表示低于0℃15度，3℃表示高于0℃3度，把这两个数相加就是低的度数.三、填空题（共4题；共9分）5.武汉今天的最低气温是零下10°C，记作________；杭州今天的最低气温是零摄氏度，记作________。    【答案】 -10°C；0°C   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：零下10℃记作：-10℃；零摄氏度记作：0℃.
故答案为：-10℃；0℃【分析】正负数表示一组相反意义的量，以0℃为分界线，低于0摄氏度的记作负，高与0摄氏度的记作正.6.-21°C比-4°C低________。    【答案】 17°C   【考点】正、负数的运算    【解析】【解答】解：21-4=17℃
故答案为：17℃【分析】用21减去4即可求出-21℃比-4℃低的温度.7.记录温度时，我们把零上8°C记作+8°C，那么零下8°C应记作________。    【答案】 -8°C   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，零下8℃记作：-8℃
故答案为：-8℃【分析】正负数表示一组相反意义的量，高于0摄氏度的记作正，低于0摄氏度的记作负.8.2014年2月14日，某市的天气预报是：晴，-1°C~8°C。这一天，该市的最高气温是________，读作________，最低气温是________，读作________，温差是________。    【答案】 8°C；8摄氏度；-1°C；零下1摄氏度；9°C   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：该市的最高气温是8℃，读作：8摄氏度，最低气温是-1℃，读作：零下1摄氏度，温差：8+1=9℃.
故答案为：8℃；8摄氏度；-1℃；零下1摄氏度；9℃【分析】左边数字表示最低温度，右边数字表示最高温度，“℃”读作摄氏度，由此读出这两个温度；把这两个数字相加即可求出温差.四、解答题（共2题；共10分）9.把下面几个城市的最高气温按从高到低排列起来；把最低气温按从低到高排列起来。北京：-7°C~7°C    上海：5°C~10°C   成都：8°C~11°C   唐山：-5°C~6°C【答案】解：最高气温：11°C＞10°C ＞7°C ＞6°C最低气温：-7°C ＜-5°C ＜5°C ＜8°C 【解析】【分析】负数都小于0，正数都大于0，所有负数都小于正数，由此把温度按照从高到低和从低到高排列即可.10.2015年3月5日某市的气温为-13°C~2°C，求这一天该市的温差。    【答案】 解：13+2=15°C答：这一天该市的温差是15度.【考点】正、负数的运算    【解析】【分析】-13℃表示距离0℃13度，2摄氏度是超过0℃2度，把这两个数字相加就是温差.