人教版六年级下册1 负数课时训练

这是一份人教版六年级下册1 负数课时训练，共3页。试卷主要包含了判断题，填空题等内容，欢迎下载使用。
 六年级下册数学试题--负数-161-人教新课标一、判断题（共2题；共4分）1.0不是正数，也不是负数。    【答案】 正确   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，0不是正数，也不是负数，原题说法正确.
故答案为：正确【分析】大于0的数都是正数，小于0的数都是负数，0不是正数也不是负数.2.象0、-1、-2、-1.3这样的数都是负数    【答案】 错误   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】像-1、-2、-1.3这样的数都是负数，0不是负数，原题说法错误.
故答案为：错误.【分析】0不是负数，负数的前面带“-”，据此判断.二、填空题（共8题；共18分）3.北京某一天白天的最高气温是6℃，夜晚最低降至-3℃，最高气温和最低气温相差________℃    【答案】 9   【考点】正、负数的运算    【解析】【解答】6-(-3)=6+3=9（℃）
故答案为：9.【分析】根据题意可知，要求最高气温和最低气温相差多少℃，用最高气温-最低气温=相差的度数，据此列式解答.4.如果汽车向东行驶50米记作＋50米，那么汽车向西行驶20米记作________，一辆汽车先向西行驶40米，又向东行驶10米，这时汽车的位置记作________
    【答案】 -20米；-30米   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】如果汽车向东行驶50米记作＋50米，那么汽车向西行驶20米记作-20米，一辆汽车先向西行驶40米，又向东行驶10米，这时汽车的位置记作-30米.
故答案为：-20米；-30米.【分析】生活中，通常用正负数表示具有相反意义的两种量，如果规定向东行驶为正，那么向西行驶为负，据此解答.5.把海平面记作0，则低于海平面80米记作________米，高出海平面50米记作________米。    【答案】 -80；+50   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，把海平面记作0，则低于海平面80米记作-80米，高出海平面50米记作+50米.
故答案为：-80；+50【分析】正负数表示一组相反意义的量，把海平面记作0，那么高于海平面的就记作正，低于海平面的就记作负.6.水位上升4米记作+4米，那么水位下降2米记作________。    【答案】 -2米   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，水位下降2米记作：-2米.
故答案为：-2米【分析】正负数表示一组相反意义的量，水位上升和下降就是一组相反意义的量，由此根据正负数的意义填空即可.7.下表记录了某地区元旦一周的气温情况。 星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六最高气温／℃454-2035最低气温／℃-3-24-8631①这个地区这周的气温最高是________℃，最低是________℃。②星期________全天的气温都在℃以下，星期________全天的气温都在℃以上。【答案】 5；-8；三；二、五、六   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：①这个地区这周的气温最高是5℃，最低是-8℃；
②星期三全天的气温都是0℃以下，星期二、五、六全天的气温都在0℃以上.
故答案为：5；-8；三；二、五、六【分析】①从最高气温中找出温度最高的就是这周的最高气温，再找出温度最低的即可；②负数表示温度在0℃一下，正数都表示气温在0℃以上，由此填空即可.8.在横线上填上“>”“<”或“=”。-1℃________-8℃    620300________3003000【答案】 ＞；＜   【考点】亿以内数的大小比较，正、负数大小的比较    【解析】【解答】解：因为1℃＜8℃，所以-1℃＞-8℃；
620300是六位数，3003000是七位数，所以620300＜3003000
故答案为：＞；＜【分析】比较负数的大小，如果去掉负号后大的数比较小，去掉负号后小的数比较大；比较整数的大小先比较数位的多少，数位相同，就从最高位开始比较大小.9.小东从0点向东行5米，表示为+5米，那么从0点向西行3米，表示为________米；如果他先向东行5米，又向西行7米，这时小东的位置表示为________米．    【答案】 -3；-2   【考点】正、负数的意义与应用    【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，从0点向西行3米，表示为-3米；
先向动行5米，又向西行7米，此时小东位于0点以西2米，小东的位置表示为-2米.
故答案为：-3；-2【分析】正负数表示一组相反意义的量，以0为中心点，向东记作正，那么向西就记作负，由此根据正负数的意义填空即可.10.填上“>”“<”或“=”。490亿________ 48990000000          100个百万________一亿-20________-2           125×(8×80)________ 125×8+125×80【答案】 ＞；=；＜；＞   【考点】亿以上数的读写与组成，亿以上数的大小比较，整数乘法结合律，整数乘法分配律，正、负数大小的比较    【解析】【解答】解：48990000000=489.9亿，所以490亿＞48990000000；
100个百万是一亿，所以100个百万=一亿；
-20＜-2；
125×8+125×80=125×(8+80)，8×80＞8+80，所以125×(8×80)＞125×8+125×80.
故答案为：＞；=；＜；＞【分析】第一组，把第二个数改写成以亿作单位的小数后比较大小；第二组，判断出100个百万是多少即可判断大小；第三组，去掉符号后数值大的数反而小；第四组，把第二个算式运用乘法分配律变换后再根据括号里面数的大小判断大小.