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小学英语陕旅版六年级下册Unit 3 Who's That Man？教案及反思
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这是一份小学英语陕旅版六年级下册Unit 3 Who's That Man？教案及反思，共4页。
教学设计
教学目标:
认知目标
1.能听说读写本单元重点单词：pupil, actr, singer, reprter, scientist, plice fficer, basketball player.
2.能正确使用本单元交际用语：
Wh’s that man\wman?
What des he\she d?
He\She is a\an…
3.能使用本节课词汇和句型对话练习。
（二）知识目标
能听、说、读、写职业词汇pupil, actr, singer, reprter, scientist, plice fficer, basketball player.
（三） 能力目标：能在交谈中灵活运用所学单词。
（四） 情感目标：培养学生自主学习的能力和合作学习的精神，树立理想，为理想而努力。
教学重点：
1.教学重点：职业词汇。
2.难点：能够在学习了单词的基础上运用句型 Wh’s that man\wman?
What des he\she d?
He\She is a\an…
突破方法：小组对话、学生搭档对话、 表演等方式，突破难点。
教学方法：
引导法，情景教学法，游戏法, 点拨法。
教学准备
单词卡片，学习单，PPT。
教学过程：
Step1.Warmming up.(热身)
Play a sng.(听歌猜食物复习旧知进入愉快的英语课堂)
Listen t anther sng t guess the jbs.(听歌猜职业，导入新课)
Step2. Presentatin.(新课呈现)
1. Shw a picture f a pupil t teacher the wrd: pupil. Then shw sme pictures f the students t them, ask them t practice.(出示本班学生图片，让学生对“小学生”pupil 这个单词能够理解，并加深记忆。)
2. Shw the picture f a plice fficer t the students and teach the wrd: plice fficer. Then ask them : What is he ? Lead the students t answer like this: He is a plice fficer. (然后与学生互问互答，既完成了单词的教学，又展示了本单元重点句型的问答，让学生对兴起的问答方式有了初步的认识。)
3. Then shw the picture f an actr t the students t teacher the wrd: actr, then anther wrd: actress. Make cnversatin with the students: What des he\ she d? He\ She is an actr\ actress.(出示演员图片，并进而区分那演员actr和女演员actress.)
4.Then the same way t shw ther wrds: pupil, actr, singer, reprter, scientist, plice fficer, basketball player. Shw the imprtant things f famus peple. (教授新单词的同时介绍中国及国外一些著名人物，了解他们的伟大事迹，帮助学生树立积极向上的价值观和人生观。)And then have the students t practice and ask and answer.(学生小组练习并展示。)
Step3.Practice(练习)
1.Ask the students t act a teacher .(鼓励学生扮演小老师进行领读，让学生有学习的成就感)。
2.Shw Exercise1 t the students, have them read and match.(出示习题一，让学生连线完成)。 Then shw sme students’ paper t the thers.
3.Have the students take ut the exercise paper t finish Exercisr2. And the shw sme students’ paper t thers.( 学生完成习题二，并展示一部分学生答案。)
4.The ask the students t sing a sng t relax.让学生在欢快的节奏和歌唱中享受学习的乐趣）。
Step4. Summary. (课堂总结，鼓励学生怀揣梦想，并为实现梦想而努力。)
Every prfessin prduces its wn leading authrity. （行行出状元！）
Remember yur dream, and wrk hard t make it cme true.
（努力让自己的梦想成真！）
Blackbard design：(板书设计)
Unit 3 Wh’s that man?
A
pupil actr singer reprter
scientist plice fficer basketball player
What des he\she d?
He\She is a\an…
教学设计
教学目标:
认知目标
1.能听说读写本单元重点单词：pupil, actr, singer, reprter, scientist, plice fficer, basketball player.
2.能正确使用本单元交际用语：
Wh’s that man\wman?
What des he\she d?
He\She is a\an…
3.能使用本节课词汇和句型对话练习。
（二）知识目标
能听、说、读、写职业词汇pupil, actr, singer, reprter, scientist, plice fficer, basketball player.
（三） 能力目标：能在交谈中灵活运用所学单词。
（四） 情感目标：培养学生自主学习的能力和合作学习的精神，树立理想，为理想而努力。
教学重点：
1.教学重点：职业词汇。
2.难点：能够在学习了单词的基础上运用句型 Wh’s that man\wman?
What des he\she d?
He\She is a\an…
突破方法：小组对话、学生搭档对话、 表演等方式，突破难点。
教学方法：
引导法，情景教学法，游戏法, 点拨法。
教学准备
单词卡片，学习单，PPT。
教学过程：
Step1.Warmming up.(热身)
Play a sng.(听歌猜食物复习旧知进入愉快的英语课堂)
Listen t anther sng t guess the jbs.(听歌猜职业，导入新课)
Step2. Presentatin.(新课呈现)
1. Shw a picture f a pupil t teacher the wrd: pupil. Then shw sme pictures f the students t them, ask them t practice.(出示本班学生图片，让学生对“小学生”pupil 这个单词能够理解，并加深记忆。)
2. Shw the picture f a plice fficer t the students and teach the wrd: plice fficer. Then ask them : What is he ? Lead the students t answer like this: He is a plice fficer. (然后与学生互问互答，既完成了单词的教学，又展示了本单元重点句型的问答，让学生对兴起的问答方式有了初步的认识。)
3. Then shw the picture f an actr t the students t teacher the wrd: actr, then anther wrd: actress. Make cnversatin with the students: What des he\ she d? He\ She is an actr\ actress.(出示演员图片，并进而区分那演员actr和女演员actress.)
4.Then the same way t shw ther wrds: pupil, actr, singer, reprter, scientist, plice fficer, basketball player. Shw the imprtant things f famus peple. (教授新单词的同时介绍中国及国外一些著名人物，了解他们的伟大事迹，帮助学生树立积极向上的价值观和人生观。)And then have the students t practice and ask and answer.(学生小组练习并展示。)
Step3.Practice(练习)
1.Ask the students t act a teacher .(鼓励学生扮演小老师进行领读，让学生有学习的成就感)。
2.Shw Exercise1 t the students, have them read and match.(出示习题一，让学生连线完成)。 Then shw sme students’ paper t the thers.
3.Have the students take ut the exercise paper t finish Exercisr2. And the shw sme students’ paper t thers.( 学生完成习题二，并展示一部分学生答案。)
4.The ask the students t sing a sng t relax.让学生在欢快的节奏和歌唱中享受学习的乐趣）。
Step4. Summary. (课堂总结，鼓励学生怀揣梦想，并为实现梦想而努力。)
Every prfessin prduces its wn leading authrity. （行行出状元！）
Remember yur dream, and wrk hard t make it cme true.
（努力让自己的梦想成真！）
Blackbard design：(板书设计)
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A
pupil actr singer reprter
scientist plice fficer basketball player
What des he\she d?
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