初中人教部编版第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱爱在家人间教学设计

教师姓名

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学科

初中道德与法治

年级/册

七（上）

教材版本

课题名称

爱在家人间

难点名称

怎样与父母有效沟通

难点分析

从知识角度分析为什么难

与父母沟通的相关知识掌握不到位。

从学生角度分析为什么难

学生与父母因学历，经历，阅历等不同，看待问题的角度不同，有时沟通就显得比较困难。

难点教学方法

通过情景剧展示的方式，让学生理解父母。

教学环节

教学过程

导入

     同学们，我们进入青春期后，自主意识增强，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面存在差异，冲突难以避免。那我们应该怎样与父母进行有效沟通呢？

知识讲解

（难点突破）

风波一：妈妈偷看了女儿的日记
（形式：小品表演）

    妮妮一进中学就产生了一种成人感，觉得自己不再是孩子了，可母亲仍对她管头管脚，特别是爱看女儿的日记，以掌握女儿的“新动向”。

    一日，母亲从日记中发现一篇名为《汤若男，我想你》的对话，称呼前有“亲爱的”，里面尽是“思啊”“想啊”的内容。真可谓是情意绵绵，还有“海可枯，石可烂，你我的友情永远不断”的“海誓山盟”式的话语，最后还写了他们相约去公园畅谈心中隐私的话语。母亲当即断定女儿是在早恋，妮妮放学回家当即指责。女儿提出强烈抗议，母亲却不以为然说：“你是我生的，我是你的法定监护人，我爱对你怎么样就怎么样，我这是关心你，爱护你，你懂不懂！”

    星期天女儿赴约，母亲又悄悄尾随，而看到的汤若男却是女儿小学的女同学，“汤若男”非男生也。之后数日女儿不屑理睬母亲，母亲则懊悔不迭。

探究交流：1、母亲的说法和做法对吗？  2、当父母的关爱与我们的隐私权发生矛盾和冲突时，怎么办？

      设计意图：通过对此现象的讨论，使我们树立隐私意识，学会保护自己的隐私，通过合适的方式更多地与父母交流。同时，明确每个人都是独立的个体，不要去关注、侵犯他人的隐私。这样有助于让爱常驻家中，构建和谐的家庭。 （自由、平等、友善）

课堂练习

（难点巩固）

同学们，关于与父母沟通方面，大家还有什么困惑？或者你还有更好的沟通方法，可以与大家交流一下！

小结

父母之行基于“爱”，学着体谅父母；

父母之行源于“爱”，主动与父母沟通；

父母之行为了“爱”，爱自己也爱父母。