人教版五年级上册7 数学广角——植树问题优秀ppt课件

这是一份人教版五年级上册7 数学广角——植树问题优秀ppt课件，文件包含人教版数学五上第七单元第二课时《植树问题》课件pptx、人教版数学五上第七单元第二课时《植树问题》同步练习含答案docx、人教版数学五上第七单元第二课时《植树问题》教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。

一共要栽多少棵树？你是怎样想的。
马路一边栽了25棵梧桐树。如果每两棵梧桐树中间栽一棵银杏树，一共要栽多少棵？
你都知道了些什么数学信息？
上节课我们一起研究了植树问题中两头都种的 情况，今天我们继续研究“植树问题” 中的其他情况。
自学提示：1.请根据学习例题1的经验，先自主研究。 2.自主探索之后，先与同桌交流，然后在小组内交流。3.将自己研究的成果，归纳总结出规律用式子去表示。
间隔数=总长÷间隔距离
60÷3＝20（个）20－1＝19（棵）19×2 ＝38（棵）
1.为什么要用20减1呢？减的1你能说一说是在哪里吗？2.为什么最后用19乘2？
大象馆和猴山相距60m。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树（两端不栽），相邻两棵树之间的距离是3m。一共要栽多少棵树？
在两头都不种的情况下，棵数为什么会比间隔数少1呢？
少的“1”在哪呢，请你到图中指一指。
比较两种情况，有什么相同？有什么不同？
如果你忘记结论，可以怎样做呢？
小明家门前有一条35m的小路，绿化队要在路旁栽一排树。每隔5m栽一棵树（一端栽一端不栽）。一共要栽多少棵？
这道题跟前面的题目有什么不同？
借鉴前面的经验，用你喜欢的方法解答。
植树问题有哪几种情况？ 每种情况中棵数与间隔数之间是什么关系？
我们是通过什么方法得到这些结论的？
如果你忘记或者混淆了这些情况，可以怎样做？
学校有一条长为90 m的小道，计划在道路一旁栽树，每隔3 m栽一棵。想：小道长(　 )m，每隔(　　)m栽一棵，有(　　)个间隔。(1)如果两端都要栽树，那么一共要栽(　　)棵树。(2)如果两端都不栽树，那么一共要栽(　　)棵树。
两根电线杆相距200 m，在两根电线杆之间每隔 5 m栽一棵树(两端都不栽)，一共可以栽多少棵树？
200÷5－1＝39(棵)
答：一共要栽39棵树。
在绿化工程中，要在公园和动物园之间的马路两旁栽树(两端都不栽)，每相邻两棵树之间相距4米，一共要栽多少棵树？
(400÷4－1)×2＝198(棵)
答：一共要栽198棵树。
1. 一条走廊长32m，每隔4m摆放一盆植物（两端不放）。 一共要放多少盆植物？
用你喜欢的方法，解决这个问题。
你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。
5－1＝4（次） 4×8＝32（分）答：锯完一共要花32分钟。
2. 一根木头长10m，要把它平均分成5段。 每锯下一段需要8分钟。锯完一共要花多少分钟？
用你喜欢的方法，解决这个问题。
为什么这次不加也不减，直接就能得出结果呢？
42÷3＝14（处）答：全程一共有14处这样的服务点。
3. 马拉松比赛全程约42km。平均每3km设置一处饮水服务点 （起点不设，终点设），全程一共有多少处这样的服务点？
作业：第110页练习二十四，第9题。