五年级下册数学试题-观察物体（三）、因数与倍数+人教版
展开五年级下册数学单元学习水平检测（一）
【观察物体（三）、因数与倍数】
姓名 _____________
- 直接写出得数。
5.6+4＝ 10-0.98＝ 3.78+4.2＝ 7.3-2.8＝
0.32×3＝ 14×0.07＝ 300×1.5＝ 8.4×0＝
5.4÷9＝ 8.7÷0.1＝ 0.55÷0.5＝ 6÷0.03＝
- 计算下面各题。
（1）22.4÷3.5+7.6×3.5 （2）（2.1-0.38×2.4）÷1.2
- 填空题
（1）在7、4.2、6、42、0.6这些数中，说一说，（ ）是（ ）的倍数，（ ）
是（ ）的因数。
（2）先找出下面各数的所有因数，再写出它们分别是质数还是合数。
28的因数有（ ），28是（ ）数；
19的因数有（ ），19是（ ）数；
16的因数有（ ），其中最小的是（ ），最大的是（ ）。
（3）50以内6的倍数有（ ）个，其中最小的是（ ）；
50以内14的倍数有（ ）个，其中最小的是（ ）。
（4）在6、0.3、1、2、3、24、0、12、29、17、51、39这些数中，
属于奇数的有（ ）；属于偶数的有（ ）。
属于质数的有（ ）；属于合数的有（ ）。
既是奇数，又是合数的数有（ ），
既是偶数，又是质数的数有（ ）。
（5）一个数是30的因数，又是2的倍数，这个数可能是（ ）。
（有多少个就写出多少个）
- 写出符合要求的最小三位数。
（1）是2的倍数的是（ ），是5的倍数的是（ ），是3的倍数的是（ ）。
（2）既是2的倍数，又是5的倍数的是（ ）。
（3）既是2的倍数，又是3的倍数的是（ ）。
（4）既是3的倍数，又是5的倍数的是（ ）。
（5）同时是2、3、5的倍数的是（ ）。
5.判断题（对的在括号里画“√”，错的画“×”）。
（1）因数91有1和它本身两个因数，所以91是质数。（ ）
（2）3.6是3的倍数。（ ）
（3）两个奇数的积还是奇数。（ ）
（4）所有的质数都是奇数。（ ）
（5）一个自然数，不是奇数就是偶数。（ ）
- 选择题（选择一个正确答案的字母编号填在括号里）。
（1）最小的质数是（ ）。
A.1 B.2 C.3 D.5
（2）下列各组数中，都是合数的是（ ）。
A.2、14和25 B.8、12和17 C.9、15和27 D.10、13和18
（3）如果a+11是偶数（a＞0），那么a一定是（ ）。
A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数
（4）甲数是乙数的4倍（甲、乙均是大于0的整数，）那么乙数是甲数的（ ）。
A.因数 B.倍数 C.质数 D.合数
（5）观察一个几何体，从正面、左面、上面看到的图形分别是：、、。这个几何体是（ ）。
A. B. C. D.
（6）由若干个小正方体拼成一个几何体，从上面看是，从正面和左面看都是。拼成这样一个几何体至少要用（ ）个小正方体。
A.3 B.4 C.5 D.9
拓展题
- 解下列方程。
（1）2.6÷x＝5.2×2.5 （2）x-0.3x＝0.77
- 一个四位数28□□：
（1）当□里的数分别填（ ）、（ ）时，这个四位数是2的倍数；
当□里的数分别填（ ）、（ ）时，这个四位数是3的倍数；
当□里的数分别填（ ）、（ ）时，这个四位数是5的倍数。
（2）当□里的数分别填（ ）、（ ）时，这个四位数既是2的倍数，又是3的倍数；
当□里的数分别填（ ）、（ ）时，这个四位数既是3的倍数，又是5的倍数；
（3）当□里的数分别填（ ）、（ ）时，这个四位数同时是2、3和5的倍数。
- 长江全长6300km，比珠江全长的3倍多300km。珠江全长有多少千米？
（1）用线段图表示题目的条件、问题。
（2）解决问题。
珠江：
长江：
- 兰兰用6个同样的小正方体，摆出一个几何体，从上面看到的图形是，可以怎么摆？先摆摆看，然后试着把它画下来。你能想到多少种摆法？
5.兰兰用同样的小正方体，摆出一个几何体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是。这个几何体从正面看可能是什么形状？先摆摆看，然后试着把它画下来。你能想到多少种摆法？
